Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Лесные засони (экскурсия в библиотеку).

Ольга Александровна, подготовила для ребят познавательное мероприятие  под название «Час вопросов и ответов», целью мероприятия было расширить знания детей о диких животных о том, как они живут зимой в лесу и какие животные в холодный период ложатся в спячку.

Из видеороликов воспитанники узнали, как медведь готовится к спячки, как ежик себе на зиму обустраивает норку, посмотрели инсценировку сказки  про ежика и кролика, которая называется «Кусочек зимы», узнали, почему у бурундука полоски на спине и познакомились с лесной соней, поиграли в игру «Кто спит зимой».

«Час вопросов и ответов» вызвал у ребят интерес, доставил, радостное настроение, а  самое главное ребята запомнили, какие дикие животные сладко спят всю зиму, чтобы выжить.

 

 

Подготовила:

воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова.Л.А

 

Осторожно, светофор.

Воспитатели группы «Солнышко», подготои для ребят театрализованное представление по правилам дорожного движения «Осторожно, светофор». Целью мероприятия было сформировать знания детей о ПДД, о сигналах светофора, о том, как нужно правильно переходить улицу.

Мероприятие началось с сюрпризного момента, к ребятам в гости пришел Светофорчик, который предложил воспитанникам поиграть. Ребята с большим удовольствием играли в игры: «Красный, желтый, зеленый», «Доскажи словечко», «Водители и пешеходы»,  «Это я, это я, это все мои друзья», а также  посмотрели

театрализованное представление «Осторожно, светофор».

В конце мероприятия, ребята ответили на вопросы Светофорчика: « По тротуару или по проезжей части шли Маша и Жучка?», «Почему нельзя шалить, когда ты идешь по тротуару?», «Кто самый главный на дороге и почему?»

 

Подготовили:

воспитатели группы «Солнышко»

Бердюгина.О.Н

Крюкова.Л.А 

 

 

 

 

 

 

 

Безопасность детей — забота взрослых

Вопрос безопасности жизнедеятельности детей в нынешнее время является очень актуальным. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на опасные ситуации, которые свойственны взрослым.

Задача воспитателя – дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Важно сформировать у воспитанников систему знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека, так чтобы он усвоил практические навыки охраны жизни и здоровья. Это научит ребенка находить выход из опасных для здоровья и жизни ситуаций.

Родители стремятся обеспечить своим детям счастливое и интересное детство. Но наш современный и неспокойный мир таит в себе много опасностей: ядовитые и токсичные вещества, лекарственные препараты, бытовая техника, электрические приборы, дорожное движение, растительный и животный мир, пожарная обстановка, контакты с незнакомыми людьми, терроризм и т.д. Даже в помещении детского сада, на игровой или спортивной площадке при неумелом поведении, ребёнок может сам нанести вред своему здоровью. Любознательность и активность малышей может привести к большой беде.

Эффективной формой работы с детьми дошкольного возраста по формированию основ безопасности жизнедеятельности является сюжетно-ролевая игра. Детская игра – это и развлечение, и обучение, и средство для самоисследования. С помощью сюжетно-ролевой игры можно ненавязчиво объяснить ребёнку, как избегать и не попадать в трудные ситуации, а также как правильно себя вести и что делать, чтобы избежать негативных последствий. Ведь в игре всё «понарошку» и ребёнок не боится воображаемой опасности и гордится тем, что у него получается найти выход из трудного положения. А в случае неудачи всегда есть шанс переиграть воображаемую историю и сделать всё правильно.

Научить детей быть умными, умелыми и осторожными можно играя с ними в  такие сюжетно-ролевые игры: «Добрый доктор Айболит», «Маша заблудилась», «Загорелся кошкин дом», «Опасная находка», «Мама ушла в магазин», «Ветеринарная лечебница» и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

Такие игры учат воспитанников находить выход из сложившихся воображаемых ситуаций, дают ребёнку практические умения. Дети становятся более осторожными дома, знакомятся с правилами поведения на проезжей части и делятся своими познаниями со своими друзьями, начинают понимать, что мир – многообразный и от них самих зависит, как будет развиваться ситуация и что нужно делать чтобы остаться целым и невредимым.

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Макарова К.С.

 

Конструирование — это интересно!

В настоящее время конструированию в детском саду уделяется особое внимание. Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для ребенка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка, это созидание, творческий поиск.

Конструктор станет верным помощником при развитии у детей речи, памяти и самостоятельности. Конструирование также имеет большое значение для формирования правильной речи и письма в будущем.

Дети группы «Берёзка» с увлечением занимаются конструированием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Старый Новый год»

Что такое Старый Новый год?

 Что за волшебство он нам несет?

 Смех, удачу, теплоту!

 Все он вносит в жизнь твою.

Целью проведения праздника стало приобщение детей дошкольного возраста к национальным традициям и духовным ценностям русского народа, воспитание любви и интереса к жизни народа, его истории. В празднике приняли участие воспитанники  и сотрудники  детского сада.

В этот день дети познакомились с новыми обрядами, узнали много нового об истории возникновения  праздника. Маленькие артисты с удовольствием водили хороводы,  пели колядки, исполняли песни и танцы. Гадали с героями, играли в игры.  Развлечение проходило шумно, весело, задорно. Настроение у всех было отличное, глаза детей светились неподдельной радостью и интересом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна.

«Рисование ватными палочками»

Рисование – один из самых популярных видов творческой деятельности в жизни многих детей. В процессе рисования у дошкольника формируется наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Особое место в процессе рисования занимают нетрадиционные техники.

Рисование ватными палочками – это один из видов нетрадиционных техник рисования. Он интересен не только старшим детям и взрослым, но и малышам, которые только-только знакомятся с различными инструментами для живописи.

Рисование ватными палочками:

  • развивает мелкую моторику и тактильное восприятие;
  • тренирует память;
  • приучает к усидчивости и собранности;
  • помогает укрепить руку для обучения письма;
  • обогащает внутренний мир;
  • помогает выражать чувства;
  • способствует эмоциональному раскрепощению;
  • развивает воображение;
  • развивает творческие способности;
  • формирует творческий подход к жизни;
  • развивает индивидуальность;
  • приобщает к искусству.

В каждом из нас есть творческое начало, но детям просто жизненно необходимо его развивать, реализовывать свой потенциал. Нетрадиционные методы рисования помогут ребенку в самореализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В.

«Театр и дети — волшебный мир»

“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей…”  Б. М. Теплов.

О театре как средстве воспитания говорили многие великие люди.

 И чем раньше произойдет знакомство с этим волшебным миром, тем благотворнее это скажется на развитии детей.

Ранний возраст – время, когда закладываются основы психического, физического развития человека. Этот период является условием личностного становления ребенка.
В развитии способностей детей помогает театр, театрализованная деятельность, театрализованные игры. Они способствуют развитию внимания, пространственного и образного мышления, вызывает яркие эмоции, незабываемые впечатления, помогают преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость, формируют связную речь. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.

Театр для ребенка – это сказочный мир, где рождается чудо, сказка, волшебство.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Рыбникова Т.В.

 

 

 

«Не играй с огнём!»

Пожар легче предупредить, чем потушить. Эта привычная фраза не теряет актуальности, особенно в отношении пожарной безопасности в детских учреждениях. Именно в дошкольном и школьном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе. Поэтому начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно себя вести правильно и безопасно. Мы уделяем большое внимание именно игровому методу работы, так как данный метод позволяет легче воспринять информацию.
        16 декабря, в старших группах нашего детского сада, прошли мероприятия по пожарной безопасности «Не играй с огнем!». Цель мероприятий – закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения во время пожара.
        В ходе мероприятий воспитатели подробно рассказали детям о причинах возникновения пожара и первичных средствах пожаротушения, о том, какие страшные последствия могут возникнуть, если дети возьмут в руки спички. Особое внимание обратили на правила безопасного поведения во время пожара. С большим интересом ребята участвовали в конкурсах «Вопрос-ответ», «Кто быстрее наберет номер пожарной службы», «Потуши огонь», «Кто быстрее доберется до пожара». В заключении дети посмотрели мультфильм «Рой и пожарная безопасность».

Вся организованная работа позволила напомнить и расширить кругозор детей по противопожарной безопасности, в доступной форме познакомила с различными опасными ситуациями и умение их преодолеть.

 

Воспитатели: Т.А. Кузьмина; Л.А. Крюкова

 

 

Стоит в поле теремок.

Наши дети приходят в этот мир любознательными и активными. Познавая окружающую действительность, могут столкнуться с ситуациями, которые несут в себе угрозу здоровья и жизни. Поэтому важная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения.

Воспитатели группы «Солнышко» подготовили и провели мероприятие целью, которого было сформировать у детей представления о правилах безопасности в домашних условиях. Через театрализованное представления «Стоит в поле теремок», воспитанники расширили и пополнили свои знания о безопасном поведении дома. Воспитанникам было очень интересно помогать сказочным героям, дети помогли пожарным потушить пожар,     зайцу разложить правильно опасные и безопасные предметы, а волку рассказали о том, что врать, обманывать нельзя.

Дети значительно лучше и эмоциональней усваивают материал, если о нем рассказывает не воспитатель, а сказочный герой. Они с удовольствием помогают найти выход, из какой либо ситуации. Театрализованная деятельность – универсальна: она выполняет одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функцию.

Подготовили:

 воспитатели  группы «Солнышко»

Бердюгина.О.Н

Крюкова.Л.А

Развиваемся, играя…

Настольная игра – это и удовольствие, и развитие определенных навыков одновременно.

Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества:

  • логическое мышление,
  • умение предвидеть ситуацию,
  • находить выход из сложного положения.

Настольные игры развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшей, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

Дети нашей группы очень любят поиграть в настольные игры во второй половине дня или в плохую погоду, когда нельзя выйти на прогулку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

1 2 3 79