Конструирование — это интересно!

В настоящее время конструированию в детском саду уделяется особое внимание. Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для ребенка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка, это созидание, творческий поиск.

Конструктор станет верным помощником при развитии у детей речи, памяти и самостоятельности. Конструирование также имеет большое значение для формирования правильной речи и письма в будущем.

Дети группы «Берёзка» с увлечением занимаются конструированием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Старый Новый год»

Что такое Старый Новый год?

 Что за волшебство он нам несет?

 Смех, удачу, теплоту!

 Все он вносит в жизнь твою.

Целью проведения праздника стало приобщение детей дошкольного возраста к национальным традициям и духовным ценностям русского народа, воспитание любви и интереса к жизни народа, его истории. В празднике приняли участие воспитанники  и сотрудники  детского сада.

В этот день дети познакомились с новыми обрядами, узнали много нового об истории возникновения  праздника. Маленькие артисты с удовольствием водили хороводы,  пели колядки, исполняли песни и танцы. Гадали с героями, играли в игры.  Развлечение проходило шумно, весело, задорно. Настроение у всех было отличное, глаза детей светились неподдельной радостью и интересом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна.

Стоит в поле теремок.

Наши дети приходят в этот мир любознательными и активными. Познавая окружающую действительность, могут столкнуться с ситуациями, которые несут в себе угрозу здоровья и жизни. Поэтому важная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения.

Воспитатели группы «Солнышко» подготовили и провели мероприятие целью, которого было сформировать у детей представления о правилах безопасности в домашних условиях. Через театрализованное представления «Стоит в поле теремок», воспитанники расширили и пополнили свои знания о безопасном поведении дома. Воспитанникам было очень интересно помогать сказочным героям, дети помогли пожарным потушить пожар,     зайцу разложить правильно опасные и безопасные предметы, а волку рассказали о том, что врать, обманывать нельзя.

Дети значительно лучше и эмоциональней усваивают материал, если о нем рассказывает не воспитатель, а сказочный герой. Они с удовольствием помогают найти выход, из какой либо ситуации. Театрализованная деятельность – универсальна: она выполняет одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функцию.

Подготовили:

 воспитатели  группы «Солнышко»

Бердюгина.О.Н

Крюкова.Л.А

Развиваемся, играя…

Настольная игра – это и удовольствие, и развитие определенных навыков одновременно.

Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества:

  • логическое мышление,
  • умение предвидеть ситуацию,
  • находить выход из сложного положения.

Настольные игры развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшей, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

Дети нашей группы очень любят поиграть в настольные игры во второй половине дня или в плохую погоду, когда нельзя выйти на прогулку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Сенсорное развитие детей»

 Каждый ребёнок по своей природе исследователь. Малыши не рождаются с набором определённых знаний и умений, поэтому каждому ребёнку надо осваивать этот мир: для чего нужна ложка, как держать карандаш, где расположен нос, на эти и еще множество других вопросов мы, взрослые, родители и педагоги должны помочь найти ответы. Слово сенсорика от латинского слова «sensus» что означает «восприятие», «способность ощущения». Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве переоценить трудно. Именно этот возраст большинством исследователей считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. 

Ребёнок раннего дошкольного возраста может: ‒ различать как минимум 6 цветов и знать их по названиям. Производить сортировку предметов по цветовому образцу; ‒ определять величину согласно трём понятиям: большой, маленький, средний.

‒ строить пирамидку из 5–8 колечек; 

— собирать пазлы или разрезные картинки (4–8 частей);

‒ определять форму предмета. Отличать объемные фигуры куб, шар;

‒ сортировать предметы, имеющие общий признак, например, цвет, форму, размер.

Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов-эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнению все более сложных глазомерных действий. Наконец, в качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие: умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины. 

В группе «Почемучки» центр дидактических игр изобилует материалом для сенсорного развития ребёнка. Это крупная мозаика ярких цветов, рамки и вкладыши разные по цвету, величине и форме, разнообразные пирамидки, бизиборды с различными шнуровками, кнопками, липучками, замочками, пуговицами и петельками, деталями для ощупывания и узнавания, издающие различные звуки. Игры и игрушки подбираются с учетом безопасности, разнообразия материалов и фактур. Также в этом центре находятся самодельные дидактические игры с сенсорным содержанием «Подбери по цвету», «Подбери дверцу к домику» и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О. В, 

Путешествие в страну друзей

Дружба – одно из главных чувств, связывающих людей. О дружбе написаны книги, сложены песни, стихотворения. В детском саду, день ребенка наполнен различными делами и событиями. Общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитие ребенка.

Воспитатели группы подготовили и провели развлечение «Путешествие в страну друзей». Целью мероприятия было  — создания у воспитанников положительного настроения и позитивной эмоциональной атмосферы в группе, формирование доброжелательных взаимоотношений  между детьми.

В  путешествие в «Страну друзей»  ребята отправились на паровозике.  Паровозик останавливался на следующих станциях: «Хвалилки», «Обнималки», «Дружилки», «Танцевалки». На каждой станции воспитанники друг другу делали комплименты, играли в ладошки со сменой партнера, выучили новую мирилку, танцевали под веселую музыку. В ходе мероприятия, ребята получили много положительных эмоций и позитива.

Так давайте, давайте дружить.

Пусть не раз нам слова эти вспомнятся.

 Если дружбой всегда дорожить.

То любое желание исполнится!

Подготовила :

воспитатель группы

Бердюгина О.Н.



Я люблю тебя «МАМА»

        Самое высокое призвание женщины — быть мамой. «Мама» — первое слово, которое говорит ребёнок. Оно звучит одинаково на большинстве языках мира. Мама — самый родной, самый любимый человек на свете. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

 В нашем детском саду происходят различные мероприятия, посвященные этому дню, главной целью которых являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.  

Воспитанники группы «Солнышко» с восторгом и восхищением принимали участие в коллективной работе по оформлению стенгазеты «Я и моя мама», с интересом готовили своими руками подарок для мамы .Чудесные получились работы! Дети были довольны результатами своего труда.  Участвовали в выставки рисунков   «Я и мама так похожи», приняли, участие в  конкурсе чтецов «Мамочка родная». 

Музыкальный руководитель, воспитатели,  ребята группы подготовили праздничный концерт посвященный дню матери. Дети читали стихи, пели песни, играли в оркестр.   

 День матери — замечательный день,  а значит, есть ещё один повод поздравить наших мам, поблагодарить их за доброту и ласку, нежно обнять и поцеловать.

Мы поздравляем всех мам с этим Светлым и Теплым Праздником!!! 

 

«Мама — первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

 Мама жизнь подарила

 Мир подарила мне и тебе».

(Энтин Ю.).

 

Подготовила:

воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова Л.А.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Невозможно  представить себе развитие ребенка без игры, сюжетно-ролевые же игры являются основным видом деятельности дошкольника. Они позволяют ребенку в воображаемой ситуации осуществлять любые привлекающие его ролевые действия, функции,  включаться в разнообразные события. Сюжетно-ролевая игра – это изначальное, сознательное взаимодействие маленького человека с миром, при котором ребенок исполняет главенствующую роль субъекта творца, это способ его самореализации и самовыражения. В ней ребенок таков, каким ему хочется быть,  в игре ребенок там, где ему хочется быть, он  — участник интересных и привлекательных событий.

Играем в «Семью» Это самая любимая детская игра. Игра, сюжетом которой являются дом и семья, создает в группе теплую семейною атмосферу, позволяет воспитывать любовь к своей семье, знакомить детей с окружающим миром. формировать социальные навыки, развивать игровую деятельность. Хотелось бы отметить, что не только девочки, но и мальчики проявляют интерес и с удовольствием участвуют в игре. 

Для развития игровой деятельности в нашей группе  мы сначала продумали организацию предметно-развивающей среды. Игровое пространство должно быть удобным, позволяющим играть как поодиночке, так и в небольшой группе. Все игрушки расставили в свободном доступе для детей, чтобы малыши легко находили нужные для игры предметы. В группе оформили зоны, специально предназначенные для разнообразных сюжетных игр: приготовления еды, кормления, сна, игры в магазин, больницу. В определенных местах поместили машинки и строительный материал, домашних и диких животных, игрушки для игры в цирк.  

Для формирования игровых навыков и умений я использую такие приемы, как объяснение, показ игровых действий, включаюсь в игру детей для демонстрации новой игровой роли. В этом помогают дидактические упражнения: «Покорми куклу», «Покачай куклу, спой ей песенку», «Угостим куклу чаем».

Игра способствует поддержанию у детей хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно – образного мышления, воображения, речи. Ни к какой деятельности ребенок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Выполняя ту или иную игровую роль, они как бы готовят себя к будущему, к серьезной жизни взрослых. Можно сказать, что игра для малыша – это машина времени: она дает ему возможность пожить той жизнью, которая предстоит ему через много лет.

Великий педагог Антон Семенович Макаренко говорил: «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В. 

 

«Птичья столовая»

В холодное время года перед зимующими птицами встаёт жизненно важный вопрос: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Поэтому у нас в детском саду организовали «Птичью столовую», чтобы дети с раннего возраста учились заботиться о птицах.

Дети группы «Берёзка» на прогулках часто подкармливают птиц в «Птичьей столовой». На следующий день они интересуются, съели ли птицы угощение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кормление зимующих птиц — это не только интересное и радостное занятие, но ещё обучение и воспитание детей. Через беседы, игры, познавательные занятия и наблюдения малыши узнают о разнообразии птиц; характерные особенности внешнего вида и поведения; учатся заботиться.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

Нетрадиционное рисование «Ветка рябины»

Все дети любят рисовать, но у многих не выходит рисовать красиво «стандартными способами». На помощь придут нетрадиционные техники, которые превращают занятие  по эстетическому воспитанию в веселую игру.  Нетрадиционные техники упрощают труд ребенка: не надо виртуозно владеть кисточкой, вырисовывать сложные композиции, но в итоге получаются замечательные рисунки.

Дети рисовали «Ветку рябины». Большим пальцем руки делали отпечатки, рисуем ягоды рябины. Можно добиться разного размера ягод, изменяя силу нажима пальца, рисовать разными пальцами (указательным, средним).

Воспитатель О.Н. Бердюгина

1 2 3 46