«Музыкальные занятия в детском саду»

Основная форма образовательной работы с детьми — музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее музыкальное развитие дошкольников, формирование музыкальных способностей каждого ребенка.  Музыкальное воспитание дошкольников реализуется в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое» и отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Цель музыкальной деятельности в современном детском саду — приобщение детей к искусству через всестороннее развитие физических и психоэмоциональных качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.

Музыкальные занятия в детском саду проводятся два раза в неделю. Начинаются занятия с музыкально-ритмических движений. Дети учатся ритмично двигаться под музыку, ориентироваться в пространстве, маршировать, выполнять танцевальные движения. Пальчиковая гимнастика проводится для развития мелкой моторики, для стимулирования  речи, мышления , произвольного и непроизвольного внимания, слухового и зрительного восприятия, быстроту реакции и эмоциональную выразительность, способность сосредотачиваться. Слушание музыки -это прослушивание классический, народной, современной музыки, где дети учатся определять характер музыкальных произведений.  Детям очень нравится игра на детских музыкальных инструментах , где они учатся играть в оркестре, учатся сами сочинять несложные мелодии. У детей развивается чувство ритма, звуко высотный слух.  Пение — развивает слух, память, воображение,  речь ребенка. Танцы на занятиях развивают координацию движений, учат соотносить свои движения с темпом, ритмом музыки. Парные танцы формируют у детей коммуникативность. Музыкальные игры очень разнообразны.  Играя в них у детей развивается внимание, память, ловкость, ориентировка в пространстве. Совместные музыкальные и подвижные игры создают хорошее настроение у детей. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

         Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна. 

Дети любят рисовать!

Для младших дошкольников занятия рисованием играют важны роль в их развитии. В возрасте 2–3 лет у детей благодаря урокам рисования происходит активное развитие психических процессов, в частности, мышления и восприятия. Кроме того, в рисовании бесформенных, хаотичных линий проявляются творческие задатки, передающие представления малышей о мире вокруг

В группе  «Берёзка» прошла неделя под названием «Дары Осени». В ходе недели дети познакомились с овощами и фруктами, а на занятии по рисованию была тема «Картофель и свекла».

Дети рисовали картофель и свеклу красками. Рисунки получились очень яркими.

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» А.Ю. Зимонина

«Прогулка в осенний лес, где много сказочных чудес»

Увлекательное путешествие в осенний лес совершили ребята из группы «Почемучки». Целью мероприятия было создание радостной, интересной атмосферы,  воспитания у детей бережного отношения к природе.  Мероприятие проходило в игровой форме. Дети встретили по дороге зайчика, который предложил им поиграть.  Ребята с удовольствием собирали шишки, танцевали и играли с разноцветными листочками, а также поиграли в любимую игру «Солнышко и дождик». В конце путешествия дети с воспитателями сделали панно волшебного дерева  из природного материала. Развлечение прошло интересно и увлекательно. Эта сказочная прогулка надолго запомнится нашим малышам. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В. 

 

 

 

 

 

 

 

«Значение дидактических  игр  для детей  раннего возраста»

Игра  является неотъемлемой частью обучения, которое протекает наиболее успешно, когда используются специальные дидактические игры, во время которых дети усваивают доступные им сведения и умения.

В раннем детстве дети приобретают умение различать предметы по их внешним признакам (форма, величина, цвет и др.) и правильно с ними действовать.

Этот бурный процесс не происходит сам собой, только благодаря природным возможностям организма. Для правильного развития ребенка необходимо активное воздействие на него окружающих взрослых людей.

Маленький ребенок многое усваивает путем непосредственного подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Это самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений.

Но наиболее благоприятно развитие ребенка протекает под влиянием продуманного воспитания и обучения, осуществляемого с учетом возрастных особенностей детей. Чтобы маленькие дети овладели необходимыми движениями, речью, разными жизненно необходимыми умениями, их этому надо учить.

 Учение является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Рыбникова Т.В. 

 

 

 

Театрализация сказки «Репка»

Главная цель дошкольного образования – создать все условия для гармоничного развития ребёнка. В младшей группе этот процесс тесно связан с социализацией воспитанников, не привыкших находиться в группе сверстников, а тем более взаимодействовать с ними. И решить задачу сплочения детского коллектива помогает в том числе и театрализованная деятельность.

В группе «Берёзка» прошло занятие по развитию речи по теме «Пересказ сказки «Репка». Я решила провести это занятие в форме театрализации, которая служит средством развития речи, ее поэтичности, образности, развития воображения, воспитания гуманных чувств.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие по сказке доставило детям особое удовольствие, все они приняли участие как в качестве исполнителей, так и в роли зрителей.

Дети хорошо запомнили героев сказки, и занятие закончилось в приподнятом настроении.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

Мы живём в России

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации.

Воспитанники нашей группы приняли участие в патриотической акции «Мы живем в России», посвященной дню флага, которую подготовила и организовала хозяйка детской библиотеки Ольга Александровна. В ходе мероприятия воспитанники пополнили, расширили свои знания о символики страны. Дети научились отличать и находить российский флаг среди множества других, узнали о символическом значении цветов флага нашей Родины.

Все мероприятие было построено на комплексно – игровой беседе, ребята посмотрели видеоролик «Под флагом единым», Ольга Александровна рассказала сказку о том, как природа выбирала цвета для флага, играли в игру «Флаг России», а также выполнили аппликацию «Флаг России – триколор», которую украсили разноцветными бабочками. В конце мероприятия Ольга Александровна подарила ребятам эмблему флага в виде сердечка

 «Гордо реет в небе синем

   Флаг надежды и мечты,

   Флаг страны моей – России,

   Под которым – я и ты!»

Ю. Полеков.

Подготовила: воспитатель Крюкова Л.А.

Весёлые — эстафеты

 

Лето – один из самых лучших сезонов, когда можно занять детей вне помещения. Именно в этот период дети много времени проводят на свежем воздухе.

Воспитатели группы «Солнышко» провели спортивное мероприятие «Веселые старты». Игры- эстафеты развивают у детей ловкость, быстроту, выносливость, а самое главное игра создает положительный эмоциональный фон, который воспитывает в ребятах коллективизм, умение играть в команде, сопереживать.

Наше мероприятие началось с игры малой подвижности «Дружба». Воспитанники были поделены на две команды  «Звездочки», «Дружба». Команды поприветствовали друг друга девизом и пожелали удачи. Ребята проявили свои умения в следующих эстафетах: «Собери урожай», «Кто быстрей», «Бег – полет на ядре», «Перетягивание каната»…  В ходе мероприятия у воспитанников преобладало приподнятое настроение, интерес, радость, восторг, желание действовать в коллективе. В конце мероприятия ребята получили медальки. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: Бердюгина О.Н.

«Волшебный песок»

Все малыши очень любознательны. Они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир. Им интересно абсолютно все, поэтому обязательно нужно поддерживать стремление ребенка к экспериментированию. Одно из направлений детской экспериментальной деятельности – опыты. Большую радость и удивление малыши испытывают от своих маленьких «открытий». Экспериментирование – прямой путь к познанию окружающего мира.

Дети очень любят играть с песком. В группе «Берёзка» был осуществлен проект «Волшебный песок», целью которого было ознакомление детей со свойствами сухого и мокрого песка, удовлетворение потребности детей к действиям с природным материалом – к экспериментированию с песком.

В ходе проекта дети познакомились со свойствами песка (сухой – влажный, сыпется – лепится), с правилами игры в песочнице.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В результате осуществления проекта у детей формировалось умение осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком; при необходимости добавлять воду в сухой песок; дети учились элементарному контролю за способом действия; воспитывался интерес к результату и чувство удовлетворения от деятельности.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

Спортивное развлечение «Весёлые старты»

Одной из главных задач в детском саду является развитие физических качеств и формирование двигательных навыков у детей. Кроме этого, у детей формируются морально-волевые качества, смелость, выдержка, самостоятельность и целеустремленность.

Цель таких игр — приобщение детей к спорту и развитие у них стремления к здоровому образу жизни. Дети с маленького возраста учатся активно и организованно проводить отдых.

26 июля в группе детского сада  прошло спортивное развлечение «Весёлые старты». Ребята с удовольствием соревновались в эстафетах «Хождение змейкой между предметами», «Попади в цель», «Построй башенку», «Сбей кеглю», «Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым ногами», в конкурсе загадок о спорте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участвуя в «Весёлых стартах», дети поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным, необходимо при этом обладать достаточной целеустремлённостью, силой воли, быть ловкими и находчивыми. Спортивные игры помогают им поднять соревновательный дух, умение преодолевать трудности и получать удовольствие от спортивной нагрузки. Дети получили заряд бодрости, веселья, массу положительных впечатлений и, самое главное, хорошее настроение. В итоге конечно же, победила дружба.

Воспитатели Салионова И.Э., Макарова К.С.

Мой друг — светофор!

С воспитанниками детского сада был проведен познавательный досуг на тему : «Мой друг – светофор».

Целью мероприятия было сформировать знания детей по правилам дорожного движения в игровой форме, а так же развивать внимание, логическое мышление, память, речь при выполнении игровых заданий.

Ребята с интересом, с задором справлялись с игровыми заданиями. В ходе мероприятия были проведены игры на внимание «Это я, это я, это все мои друзья», словесная игра «Разрешается – запрещается», игры – эстафеты «Построй светофор», «Неправильная зебра», подвижная игра «Сигналы светофора».

Ребята по участвовали в конкурсе рисунка «Сигналы светофора», где были выбраны три победителя «Зеленый, желтый, красный». Ребята в подарок получили – шарики.

В процессе игр дети повторяли, закрепляли свои знания по ПДД, а также получили море положительных эмоций.

«Помогает с давних пор

Детям, друг наш, светофор.

Объяснит без напряжения,

Детям правила движения».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовили воспитатели группы «Солнышко»:

Крюкова Л.А., Бердюгина О.Н.

1 2 3 44