Общие сведения

Содержание

1. План — схемы ДОУ.

• район расположения ДОУ, пути движения транспортных средств и детей (учеников, обучающихся);
• организация дорожного движения в непосредственной близости от образовательного учреждения с размещением соответствующих технических средств, маршруты движения детей и расположение парковочных мест;
• маршруты движения организованных групп детей от ДОУ до бассейна, речки, парка, площади, сквера ДОСА, кинотеатра.
• пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки и рекомендуемых безопасных путей передвижения детей по территории образовательного учреждения.
• Перспективный план мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
• Комплексно-тематическое планирование работы по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Ручеек»  общеразвивающего вида Пограничного муниципального района» пгт. Пограничный

Тип ОУ учреждение

Юридический адрес ОУ: Россия, Приморский край, Пограничный район, пгт. Пограничный,

ул. Гагарина, д. 22-а

Фактический адрес ОУ: Россия, Приморский край, Пограничный район, пгт. Пограничный, ул. Гагарина, д. 22-а

 

Заведующий МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек»:

Слизникова Валентина Константиновна, тел. 8(42345) 21-8-11

 

Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек»:

Сергеева Татьяна Анатольевна, тел. 8(42345) 21-8-11

 

Ответственные работники муниципального органа образования: инженер

Каплин Александр Валерьевич, 8(42345) 21-7-16

 

Ответственные от Госавтоинспекции: начальник ОГИБДД ОМВД России по Пограничному району

капитан полиции Середа Сергей Анатольевич,   тел. 8(42345) 21-1-20,

пгт. Пограничный, ул. Школьная, д. № 6

 

Ответственные работники за мероприятия по профилактике детского травматизма:

старший воспитатель Сергеева Татьяна Анатольевна, тел. 8(42345) 21-8-11

 

Руководитель или ответственный работник дорожно — эксплуатационной организации, осуществляющей содержание УДС глава Пограничного городского поселения – глава администрации Пограничного городского поселения

Александров Олег Александрович,  тел.  8 (42345) 21-7-00,

пгт. Пограничный, ул. Советская, д. № 31.

 

Руководитель или ответственный работник  дорожно – эксплуатационной организации, осуществляющей содержание ТСОДД — глава Пограничного городского поселения – глава администрации Пограничного городского поселения

Александров Олег Александрович,  тел.  8 (42345) 21-7-00,

пгт. Пограничный, ул. Советская, д. № 31.

 

Количество учащихся 150 человек.

 

Наличие уголка по БДД в каждой группе сада, в методическом кабинете МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».

 

Наличие автогородка (площадки) по БДД на территории МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» разметка.

 

Наличие автобуса в МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» — нет.

Владелец автобуса —  нет.

Время работы МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» с 8-00 до 18-30.

Телефон оперативных служб:

01-пожарная часть МЧС.

02-дежурная часть ОМВД России по Пограничному району.

03-скорая медицинская помощь.

21-6-83- единая диспетчерская служба администрации ПМР.

 

Пояснительная записка

 

 

Главной задачей дошкольного образовательного учреждения является сохранение жизни и здоровья воспитанников.  «Безопасность жизнедеятельности (состояние физической, психической и социальной защищённости) выступает необходимым условием полноценного развития человека». Именно поэтому ФГТ  предусматривают выделение в ООП отдельной образовательной области « Безопасность». Одним из главных направлений работы по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности дошкольников является обучение правилам дорожного движения (далее – ПДД).

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения  правилам поведения на дороге несомненна, так как очень часто причиной дорожно — транспортных происшествий становятся именно дети. А приводит к этому элементарное незнание основ ПДД. Избежать, опасностей можно лишь обеспечив воспитанникам качественное, универсальное образование, высокий уровень общей культуры, в том числе культуры поведения на дороге. Перед воспитателями стоит задача: выработать у детей стереотип безопасного поведения. Для этого необходимо уйти от эпизодических мероприятий к системе работы с детьми и их родителями, выйти за рамки традиционных форм и методов работы, осуществлять сотрудничество, сотворчество и совместную деятельность сотрудников ДПС, воспитателей, родителей и детей.

Целью работы по ознакомлению дошкольников с ПДД является формирование навыков безопасного поведения детей на дороге, чувства ответственности, сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи:

• — создать во всех возрастных группах условия для сознательного изучения детьми ПДД;
• развить у детей умение ориентироваться в различной обстановке; выработать привычку правильно вести себя на дорогах; воспитывать в дошкольниках грамотных пешеходов; распространять педагогические знания о ПДД среди родителей.

Решить  задачи обучения дошкольников правилам дорожного движения в полном объёме возможно только путём интеграции всех образовательных областей: «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»,  «Здоровье», «Познание», «Чтение художественной литературы»,  «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура», «Труд».

В ДОУ разрабатывается перспективный план, определяющий   формы и содержание работы по обучению детей  ПДД.

— Основные направления и формы работы в ДОУ:                                                      — Организация в ДОУ предметно — развивающей среды;                                       — Мониторинг профессионального мастерства педагогов по воспитанию у детей знаний, умений и навыков безопасного поведения на дороге;                    — Методическая работа в ДОУ;

— Обучение детей безопасному поведению на дороге в ходе проведения непосредственно образовательной деятельности;                                                                           — Совместная деятельность взрослых и детей;                                                                    — Игровая деятельность детей;

— Досуги и развлечения;

— Самостоятельная деятельность детей;                                                                  — Установление обратной связи с родителями (наглядная пропаганда, родительский всеобуч);                                                                                             — Встречи с инспекторами ДПС;                                                                               —  Взаимосвязь со школой, преемственность,                                                         — Мониторинг (определение знаний, умений и навыков безопасного поведения на дороге);

Полноценную работу по формированию у детей знаний ПДД обеспечивает правильно организованная предметно – развивающая среда. Она должна включать в себя:

—  «Уголок безопасности»: макет улицы, красочные атрибуты для сюжетно – ролевых игр (жезлы, свистки, фуражка сотрудника ДПС, транспортные игрушки, флажки для перехода улицы, светофоры, дорожные знаки нагрудные и переносные);

— библиотеку (в неё можно включить книги: «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалкова, «Что я видел» Б. Житкова, сборник стихов С. Михалкова

«Моя улица», «Про умных зверюшек» В. Лебедева – Кумача, сборники загадок о транспорте и поведении на дороге и др.);

— наглядный материал в группах:

транспорт различного функционального назначения;

настольно – печатные игры;

дидактические игры по ПДД;

плакаты и иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации;

наглядный материал для работы с родителями: папки – передвижки, консультации, выставки и т.д.

Формирование общей культуры поведения и подготовка будущих участников движения – пешеходов начинается с элементарных знаний, которые воспитатели формируют у детей  уже в младших группах. Затем объём знаний, умений и навыков постепенно наращивается таким образом, что к моменту поступления в школу дети уже могут самостоятельно ориентироваться на улице и хорошо знают ПДД.

Одной из наиболее эффективных форм НОД в этом направлении являются целевые прогулки и экскурсии. Необходимо показать детям тротуар, проезжую часть дороги, рассказать об их назначении. Дети узнают, кого называют водителем, пешеходом, пассажиром. При ознакомлении со светофором происходит знакомство со значением красного, жёлтого и зелёного сигнала. Большое внимание уделяется обучению ориентированию на местности.

На прогулках за территорией ДОУ расширяются знания дошкольников о транспортных средствах, их видах и конструктивных особенностях; особое внимание уделяется особенностям движения крупно- и малогабаритного транспорта. Важно, чтобы во время экскурсий к  перекрёстку дети усвоили, что если пешеход переходит дорогу в неположенном месте, он не видит, что за транспортным средством может ехать мотоцикл или легковая машина с большой скоростью, в результате чего происходят наезды. Обязательно нужно приводить примеры, когда игра на дороге закончилась бедой. Особенно действенными будут примеры из жизни.

Так как ведущей деятельностью  дошкольников является игра,  необходимо уделять особое внимание освоению ПДД нашими воспитанниками именно через различные виды игр: дидактические, подвижные, настольно – печатные, сюжетно – ролевые: «Весёлая улица»,        «Транспорт», «Наш микрорайон», «Мы — автолюбители», «По дороге в детский сад», «В автобусе», «Перекрёсток» и др.

Такие методы работы по формированию представлений о безопасном поведении на дороге, как конкурсы личного и командного первенства, проблемные ситуации, творческие игры, досуги, развлечения, развивают  у детей интерес к этой теме.

Очень эффективны нетрадиционные формы работы с детьми: КВН, викторины, просмотр мультфильмов, экспериментирование, встречи с работниками ДПС. Хорошо, если знания детей о ПДД, полученные в ходе НОД, интегрируются в творческую деятельность детей, результаты которой становятся общим достоянием на выставках творческих работ.

Работа по формированию безопасного поведения детей на улице будет более эффективной при взаимодействии детского сада и семьи. Ведь именно родители являются для ребёнка непосредственным образцом поведения на улице. С этой целью необходимо проводить консультации, родительские собрания, КВН, круглые столы, Брей – ринг, анкетирование, конференции.

Таким образом, обучение детей ПДД, безопасному поведению на дороге – сложный и многоплановый процесс, который требует      организованной работы воспитателя в тесном взаимодействии с социумом.

 

 

 

 

 

                                           ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

мероприятий по предупреждению детского

дорожно — транспортного травматизма

в муниципальном бюджетном  дошкольном образовательном учреждении   «Детский сад №3 «Ручеек» общеразвивающего вида 

на 2015 — 2016 учебный год

 

Сентябрь

Мероприятия	Ответственный
1.       Работа с педагогами
2.       Анкетирование педагогов	ст. воспитатель
Оформление уголков по ПДД в группах	воспитатели
Разработка перспективных планов работы в центре ПДД на группах	воспитатели
3.       Работа с детьми
Организация и проведение игр по безопасности  дорожного движения	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: «Наша улица» подготовительные к школе группы   1,2 «Дорожные знаки – наши верные друзья» старшая группа 3 «Транспорт нашего города» средняя группа 4 «Мы — водители» вторые младшие группы 5,6	воспитатели
Праздники и развлечения: Литературно-музыкальная композиция «Зеленый огонек» подготовительные к школе группы	воспитатели
Викторина  «Уроки мудреца — Светофора» старшая группа	воспитатели
4.       Работа с родителями
Анкетирование родителей  «Я и мой ребенок на улицах поселка»	воспитатели
Групповые родительские собрания (вопрос по безопасности на дорогах)	воспитатели
Оформление  папок-передвижек в уголке для родителей	воспитатели
Выставка рисунков по безопасности дорожного движения «Внимание  — дети!»	воспитатели
Листовка – обращение «Ребенок! Дорога! Безопасность!»	воспитатели

Октябрь

 

Мероприятия	Ответственный
5.       Работа с педагогами
Консультация для воспитателей: «Чтобы не было беды»	ст. воспитатель
Разработка памяток для родителей по ПДД	воспитатели
Оперативный контроль за организацией деятельности с детьми с учетом ФГТ	ст. воспитатель
6.       Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: «Транспорт на дороге» подготовительные к школе группы «Говорящие знаки» старшая группа «Будем вежливыми» средняя группа «Веселый поезд» вторые младшие группы	воспитатели
Беседы с детьми, чтение литературы, рассматривание иллюстраций	воспитатели
7.       Работа с родителями
Оформление стенда  «Дорожная азбука» для родителей	ст. воспитатель

 

 

Ноябрь

 

Мероприятия	Ответственный
8.       Работа с педагогами
Пополнение фонда детской художественной литературы  по ПДД	воспитатели
Выставка дидактических игр по  ПДД	ст. воспитатель
9.       Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: «Спецтранспорт» подготовительные к школе группы «Не играйте на дороге» старшая группа «Запрещается — разрешается» средняя группа «Грузовой автомобиль» вторые младшие группы	воспитатели
Организация и проведение игр в совместной деятельности с детьми	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
10.  Работа с родителями
Оформление уголков для родителей	воспитатели
Выставка семейных рисунков по безопасности дорожного движения «Мы за безопасное движение»	воспитатели.
Изготовление макета микрорайона с дорожной разметкой	воспитатели

 

                                                      Декабрь

Мероприятия	Ответственный
11.  Работа с педагогами
Оформление методического обеспечения к участию в конкурсе «Зеленый огонек»	ст. воспитатель
12.  Работа с детьми Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: КВН «Азбука безопасности на дороге» подготовительные к школе группы Решение игровых ситуаций «Помоги Незнайке перейти перекресток» старшая группа Кукольный спектакль «Уважайте светофор» средняя группа Драматизация «Про умных зверюшек» вторые младшие группы	воспитатели
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
13.  Работа с родителями
Родительское собрание – акция  «Засветись»	воспитатели
Папка – передвижка «Будьте внимательны на улице»	воспитатели
Оформление информационного стенда для воспитателей по ПДД «Осторожно гололед»	ст. воспитатель

Январь

 

Мероприятия	Ответственный
14.  Работа с педагогами
Ознакомление с планом совместных мероприятий ГИБДД по предупреждению и профилактике дорожно — транспортного  травматизма	Заведующий
15.  Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: «История ГИБДД» подготовительные к школе и старшая группы «Играем с зеброй» средняя и вторые младшие группы	воспитатели
Проведение  тематической недели «Школа дорожных наук»	воспитатели муз. руков.
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
16.  Работа с родителями
Оформление буклета для родителей «Знай правила дорожного движения»	воспитатели
Оформление информационного стенда  «Зимние правила»	воспитатели

 

Февраль

 

Мероприятия	Ответственный
17.  Работа с педагогами
Консультация для воспитателей «Система мониторинга  качества знаний дошкольников правил дорожного движения»	ст. воспитатель
18.  Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлению: использование занимательного материала в процессе обучения детей правилам дорожного движения	воспитатели
Организация и проведение выставки  детского творчества по теме: «Будь ярким на дороге», подготовительные к школе группы № 1,2	воспитатели.
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
19.  Работа с родителями
Оформление информационного стенда  для родителей «Дорожные знаки вчера, сегодня, завтра»	воспитатели

 

                                                       Март 

Мероприятия	Ответственный
20.  Работа с педагогами
Обзор статей по ПДД	ст. воспитатель
21.  Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: Просмотр видео фильмов «Безопасность на улицах и дорогах»  младшие группы, «Азбука безопасности на дороге» средняя группа, «Чрезвычайные приключения Юлии и Ромы» старшая и подготовительные к школе группы	воспитатели
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
22.  Работа с родителями
Консультация для родителей «Как переходить улицу с детьми»	воспитатели

 

                                                       Апрель

Мероприятия	Ответственный
23.  Работа с педагогами
Знакомство с новой методической литературой по ПДД	ст. воспитатель
Оперативный контроль «Планирование и организация работы с детьми по формированию навыков безопасного поведения на улице»	ст. воспитатель
24.  Работа с детьми
Совместная деятельность с детьми по ПДД на основе интегрирования образовательных областей по направлениям: Экскурсия к проезжей части, подготовительные к школе группы Наблюдение за движением транспорта на близлежащей дороге, старшая группа Сюжетно-дидактическая игра «Путешествие на автобусе» средняя группа Составление творческого рассказа «Едем на автобусе» вторые младшие группы	воспитатели
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
25.  Работа с родителями
Домашнее задание: «Составление план — схемы «Мой путь в детский сад», старшая и подготовительные к школе группы	воспитатели
Консультация «Безопасная дорога»	воспитатели
Изготовление атрибутов выносного материала для организации игр на прогулке	воспитатели

Май

 

Мероприятия	Ответственный
26.  Работа с педагогами
Анализ работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обеспечение безопасности детей за учебный год.	ст. воспитатель
Оформление  папки «Безопасность» , работы педагогов по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обеспечение безопасности детей	ст. воспитатель
27.  Работа с детьми
Диагностика уровня знаний детей по ПДД	ст. воспитатель
Подготовка и участие ДОУ в конкурсах  «Марафон безопасности»	воспитатели
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
Моделирование и решение ситуаций дорожного движения в соответствии с возрастными требованиями ООП	воспитатели
28.  Работа с родителями
Информация для родителей  «Будьте внимательны на дороге»	воспитатели
Встреча с работниками ГИБДД	ст. воспитатель
Оформление рекомендаций по безопасности ПДД	воспитатели

 

 

Лето — 2016, года

Июнь, июль, август

Мероприятия	Ответственный
29.  Работа с педагогами
Консультация «Организация работы с детьми на прогулке по профилактике ПДД»	ст. воспитатель
Подготовка к проведению развлечений	воспитатели
Конкурс уголков по ПДД	воспитатели
Изготовление игр по ПДД	воспитатели
Приобретение настольно – печатных игр по ПДД	Воспитатели
30.  Работа с детьми
Проведение экскурсий	воспитатели
Проведение тематической недели «Уроки мудреца — Светофора»	ст. воспитатель
Организация и проведение игр	воспитатели
Чтение произведений и рассматривание иллюстраций	воспитатели
31.  Работа с родителями
Консультации для родителей «Внимание дети»	воспитатели
Изготовление атрибутов для игр по ПДД	Воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплексно-тематическое планирование

работы по формированию у дошкольников навыков

 безопасного поведения на улицах и дорогах

(выписка из основной общеобразовательной программы МБДОУ  «Детский сад №3   «Ручеек» составленной на основе содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы)

 

 

 

Тема	Содержание работы	Период	Итоговые мероприятия
Первая младшая группа
Безопасно сть (обучение правилам дорожного движения)	П.Знакомить с транспортными средствами ближайшего окружения. Б.Дать детям элементарные представления о правилах дорожного движения: автомобили ездят по дороге (проезжей части): светофор регулирует движение транспорта и пешеходов: на красный сигнал светофора нужно стоять, на зелёный – двигаться? Переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведёт автомобиль водитель. В автобусах люди едут на работу, в магазин, в детский сад. Б. Объяснить элементарные правила поведения детей в автобусе ( в автобусе дети могут ездить только со взрослыми: разговаривать нужно спокойно, не мешая другим: слушаться взрослого и т.д.) К. Читать детям стихи, рассказы по теме «Дорожное движение»	3-4 неделя октября, 3-4 неделя апреля	Участие в муниципальном конкурсе «Дорожная азбука для каждого», проведение практико-ориентированного семинара «Азбука безопасности на дороге для дошкольника» Моделирование ситуаций «Поучим зайчика переходить через дорогу»,  «Мы по улице шагаем», «Откуда может появиться машина». Рассматривание иллюстраций «На улицах города». Дидактическая игра «Можно – нельзя». Сюжетно-ролевая игра: «Едем на автобусе».
Вторая младшая группа
	Социализация: формирование первых представлений о правилах дорожного движения. Здоровье: воспитание бережного отношения к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Физическая культура: формирование умения соблюдать элементарные правила, согласовать движения, ориентироваться в пространстве. Безопасность: знакомство с понятием: улица, дорога, светофор. Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах. Познание: подведение детей к простейшему анализу созданных построек. Совершенствование конструктивных умений. Коммуникация: развитие инициативной речи детей во взаимодействиях с взрослыми и другими детьми.		Участие в муниципальном конкурсе «Дорожная азбука для каждого», проведение практико- ориентированного семинара « Азбука безопасности на дороге для дошкольника» Сюжетно-ролевые и дидактические игры по правилам дорожного движения « Мы – шофёры», Решение игровых ситуаций «Мишка идёт по улице», «О чем говорит светофор»,  «Можно ехать или нет». Досуг « Мой друг – светофор».

 

Средние группы

Б. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. П. Расширять представления о видах транспорта, знания о профессиях. Развивать умение определять пространственные направления от себя, обозначать словами положение объектов по отношению к себе. К. Способствовать активизации употребления в речи названий объектов, встречающихся на улицах города. С. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. Ф. Развивать у детей с помощью форм двигательной деятельности организованность, самостоятельность, инициативность.

Участие в муниципальном конкурсе «Дорожная азбука для каждого», проведение практико- ориентированного семинара « Азбука безопасности на дороге для дошкольника» Решение игровых ситуаций «Найди пешехода – нарушителя», «Его сигнал для всех закон». Игра-драматизация «Когда мы пассажиры». Макетирование «Машины на улицах города». Дидактические игры «Кто важнее всех на улице», «Проходите, путь открыт».

 

Старшие группы

Социализация: Формирования представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведение в них. Интеграция Безопасность: Знакомство с правилами дорожного движение, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Знакомство с дорожными знаками «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки». Познание: Закрепление умение выделять основные части и характерные детали конструкций; анализировать  поделки и постройки, на основе анализа находить конструкционные решения и планировать собственные постройки. Коммуникация: Развитие монологической речи. Чтение художественной литературы:                         Объяснения (с опорой на прочитанное произведение) доступных детям произведений, сказок, стихотворения,  рассказов. Художественно- эстетическое развитие: Закрепление способов и приемов рисования разными знакомыми материалами (карандаши, краски, акварель, фломастеры и т.д.)

Участие в муниципальном конкурсе «Дорожная азбука для каждого», проведение практико- ориентированного семинара « Азбука безопасности на дороге для дошкольника» Познавательно-исследовательская викторина «Дорожная азбука» между командами старших групп, КВН «Дорожный патруль» Родительское собрание «Внимание, дети!», выставка рисунков «Автомобиль, водитель, пешеход». Моделирование «Улицы и ты». Макетирование «Путешествие по городу». Дидактические игры «Школа светофорных наук», Решение игровых ситуаций «Расставь знаки», «Сигналы регулировщика», «Кому и что говорят сигналы», «Где играть в хоккей, ответьте, дети, поскорей».

 

Подготовительные к школе группы

Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомство с понятиями «площадь» «бульвар», «проспект», формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности, продолжение знакомства с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими и информационно- указательными). Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте. Интеграция Художественное чтение: развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе. Художественное творчество: формировать умение строить композицию рисунка; передавать движение людей и животных. Социализация: содействие творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни. Физическая культура: развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости.

Участие в муниципальном конкурсе «Дорожная азбука для каждого», проведение практико-ориентированного семинара «Азбука безопасности на дороге для дошкольников». Решение игровых ситуаций «Странный водитель», «Где играть в хоккей, ответьте, дети, поскорей», «Тише едешь дальше будешь», «Как поступить». Моделирование «Каждому знаку свое место». Макетирование «Перекресток». Сюжетно-ролевые игры «ГИБДД», «МЧС». Дидактические игры « Расположи правильно дорожный знак», «Знаки на дорогах», «Улицы и ты»