Автор: Редактор

Театр – это не только сказка и масса положительных эмоций. Театрализованные игры – мощнейшее средство развития эмпатии. Ребёнок начинает активно различать мимику, жесты, интонацию и эмоции других людей. Это помогает в дальнейшем понимать смысл художественных произведений, давать им оценку, делать выводы и анализировать поведение персонажей. У ребёнка формируется эстетическое восприятие, развивается творческий потенциал, он начинает понимать искусство, появляется интерес к культуре и литературе.

 Театрализованная деятельность-это самый распространенный вид детского творчества. Именно театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Воспитанники группы «Непоседы» с удовольствием посещают театральную студию «Золотой ключик». Они самостоятельно разыграли сказку «Теремок» и показали  самым маленьким зрителям  из группы «Почемучки».

Театр – коллективная деятельность, которая учит детей и взаимодействовать друг с другом, сотрудничать. В театральной игре развивается память, фантазия, воображение, интонационная речь. Играя на сцене, у ребёнка повышается самооценка, исчезает зажатость, появляется уверенность в себе.

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна. 

Одной из главных задач в детском саду является развитие физических качеств и формирование двигательных навыков у детей. Кроме этого у детей формируются морально-волевые качества, смелость, выдержка, самостоятельность и целеустремленность.

В группе «Берёзка» прошло спортивное развлечение «Весёлые старты». Целью развлечения было привлечь детей к занятиям спортом и развивать у них стремление к здоровому образу жизни.

В ходе развлечения была проведена разминка, проведено 4 эстафеты, где юные спортсмены показали не только индивидуальную подготовку, но и умение работать в команде; дети отгадали загадки на темы спорта, а также поиграли в игру «Горячая картошка».

Участвуя в «Весёлых стартах», дети узнали: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным, необходимо при этом обладать достаточной целеустремлённостью, силой воли, быть ловкими и находчивыми.

Дети получили заряд бодрости, веселья, массу положительных впечатлений и, самое главное – хорошее настроение. В итоге, конечно же, победила дружба.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

Ведущий вид деятельности дошкольника — это игра.В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в психике, которые готовят переход к новой более высокой стадии развития. Одновременно игра имеет огромный потенциал для развития творческих способностей детей. 

Во время игры развивается речь, чувства, восприятие, обогащается эмоциональная сфера. Непосредственно через игру ребенок овладевает всей системой человеческих взаимоотношений.
Игра поможет воспитателю сплотить детский коллектив. Включаясь в активную деятельность, дети приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.

Одним из важных педагогических условий, способствующих развитию игры детей, является подбор игрушек по возрасту. Игрушка — центр игры, материальная опора. Она наталкивает на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. 

 В младшем дошкольном возрасте игра является важнейшей самостоятельной деятельностью детей и имеет большое значение для их физического и психического развития, становления индивидуальности и формирования детского коллектива.

Воспитатель Филосова О.В.