Автор: Редактор
«День науки в детском саду»
Ежегодно 8 февраля научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник – День российской науки. Первая встреча с наукой происходит как раз в стенах детского сада. Дети группы «Непоседы» приняли участие в научной исследовательской лаборатории. Юные ученые изучали свойства воды, песка, соли, воздуха и других явлений окружающего мира, экспериментировали, проводили опыты: «Магия магнита», «Можно ли склеить бумагу водой?», «Вода – естественная лупа», «Весёлые пузырьки», «Рисование на молоке» и др.
День науки в детском саду прошел с большим интересом и пользой для детей.
Воспитанники подвели итоги своих исследований, и сделали выводы, чтобы стать учёным надо быть внимательным, наблюдательным, терпеливым. Возможно, в будущем ребята захотят сделать новые открытия, попробовать свои силы в собственных исследованиях, изобрести свои опыты.
Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна
Сталинградская битва – День воинской славы России.
Есть в календаре даты, навечно вписанные в героическую летопись страны. Одна из них — Сталинградская битва, продолжавшаяся с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года.
Битва, подобной которой не знала история войн, история человечества.
2 февраля… Это день памяти и скорби, мужества и героизма русского народа, одержавшего Великую Победу в битве под Сталинградом. Сталинградская битва – одна из крупнейших битв Второй Мировой войны. Она продолжалась 200 дней.
Победа под Сталинградом стала крупнейшим военно-политическим событием. Она окончательно развеяла миф о несокрушимости германских войск. На Волге в 1943 году 2 февраля начался великий освободительный поход советской армии. Так начиналась наша Победа!
В нашем детском саду прошло тематическое мероприятие.
С дошкольниками была проведена беседа «Город — герой Сталинград» с использованием мультимедийной презентации. Во время беседы ребята смотрели кадры с фотографиями разрушенного Сталинграда, прослушали песню «Горячий снег Сталинграда» А. Пахмутовой и М.Львова, «На Мамаевом Кургане тишина» А. Пахмутовой и В. Бокова. Педагоги и воспитанники почтили память павших героев минутой молчания.
Память… Единственное, что дает возможность не забыть и быть благодарными людям, которые отдали свои жизни за чистое небо над головой, за возможность учиться и получать образование, радоваться детскому смеху, не видеть печаль и слезы матерей и просто быть счастливыми. Мы благодарны всем тем, кто подарил нам мир на земле ценой своей жизни.
Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО».
Час памяти «Блокадное детство»
(К 80 – летию полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады).
На берегах реки Нивы стоит прекрасный город. Сейчас у него звучное, красивое имя – Санкт-Петербург, а раньше этот город назывался – Ленинград.
С момента образования этого города поселились в нем три ангела – хранителя: бронзовый, серебряный и золотой, которые образуют величественный треугольник. Пока они смотрят на город с высоты, никакая беда ему не страшна.
Но беда не обошла стороной город – герой Ленинград.
22 июня 1941 года Германия напала на Советский Союз.
Уже через 3 месяца немецкие войска полностью окружили один из крупнейших городов страны – Ленинград. 8 сентября 1941 года вокруг Ленинграда замкнулось блокадное кольцо.
В городе, как в захлопнутой ловушке, осталось два с половиной миллиона мирных жителей.
Немецкое командование решило штурмом город не брать, чтобы не нести лишних потерь. Поступил приказ медленно задушить Ленинград бомбёжками, обстрелами, а главное – голодом.
Зал детской библиотеки был оформлен подбором материала по темам:» « По страницам мужества», «Блокада Ленинграда», «Дневник девочки Тани», «Дыши одним дыханием с Ленинградом», «900 блокадных дней». Была создана атмосфера памяти и скорби.
Ольга Александровна рассказала воспитанникам и о «блокадном хлебе» — это символ мужества и стойкости жителей Ленинграда, которые выжили в условиях блокады города во время ВОВ. Подготовила видеоролик «Дети Ленинграда», «Мы будем ЖИТЬ», историю одной девочки «Блокада Ленинграда ЖИТЬ!»
Возле города Ленинграда создан мемориальный памятник «Цветок жизни». Он посвящен погибшим детям блокады, на долю которых выпали страшные, тяжелейшие условия жизни в осажденном городе. Мы не сможем сейчас попасть к этому мемориальному памятнику, и возложить цветы детям героям , той страшной блокады, но мы можем здесь и сейчас подарить частичку своей памяти.
Ольга Александровна подготовила панно «Мемориальный памятник «Цветок жизни». Воспитанники группы украсили подножие памятника цветами.
С родителями была проведена консультативная беседа об экскурсии в детскую библиотеку «Встреча с детьми блокада Ленинграда».
Воспитатели группы «Солнышко»
С Юбилеем, «Ручеек»! Нам — 40 лет!
Детскому саду № 3 «Ручеек» исполнилось сорок лет! 40 лет – для истории всего лишь миг, а для многих поколений, выпускников, ветеранов труда и нынешних сотрудников детского сада – это незабываемое событие, которое дарит прекрасные воспоминания о ярких буднях и открывает новые страницы творческой деятельности. Замечательная история учреждения и коллектива создавалась годами.
Сорок лет назад наше дошкольное учреждение открыло двери для своих первых воспитанников. У истоков его зарождения стояла строгая, но добрая, внимательная, требовательная, справедливая заведующая Валентина Константиновна Слизникова. Начинать было трудно, и пришлось бороться с преградами.
Детский сад – это фундамент, на котором строится дальнейшее будущее каждого ребенка. Он не может существовать без преданных своему делу педагогов. Именно сплоченный коллектив, которому не присуща текучесть кадров, является основой эффективной работы детского сада. Мы всегда с благодарностью вспоминаем всех воспитателей и младших воспитателей, «скульпторов» детских душ, отработавших много лет в «Ручейке». Ветераны педагогического труда не забывают детский сад, приходят в гости, становятся участниками праздничных мероприятий, с нами делятся воспоминаниями о счастливых годах трудовой деятельности, рассказывают дошкольникам о работе в детском саду.
Время не стоит на месте, многое меняется. Детский сад прошел длинный путь становления, накопления педагогического опыта, повышения качества работы, творческого поиска, улучшения материально-технической базы. Он стал вторым домом более чем для тысячи воспитанников. Здесь ребята окружены теплом и заботой. Они учатся общаться друг с другом, заводят первых друзей, активно знакомятся с окружающим миром, развивают свои способности. Являются участниками ярких событий, веселых праздников. Так проходят годы, и они, уже повзрослевшие и возмужавшие, приводят сюда своих детей, а многие и внуков.
Коллектив детского сада сегодня – это коллектив единомышленников, дружный, творческий, главным условием деятельности которого является любовь к детям, сохранение их здоровья, желание подарить радость, знания и частичку души.
С 2023 года с обязанностями и.о. заведующего дошкольного учреждения умело справляется Е.В. Потапова. Неустанный труд души Елены Владимировны, терпение, стремление создать благоприятные условия для деятельности, произвести ремонт помещений, оснастить мебелью и всем необходимым способствуют процветанию детского сада.
В детском саду работает стабильный коллектив, в котором 9 педагогов, большинство из них имеют опыт работы в дошкольном учреждении более 10 лет. Педагогические работники имеют высшее , средне-специальное образование, высшую и первую квалификационную категорию. Коллеги внимательно, с любовью и уважением присматриваются к каждому ребенку, выявляют его способности и увлечения, развивая и поддерживая их.
С воспитанниками, кроме режимных моментов и занятий, педагогическим коллективом реализуются различные дополнительные образовательные программы социально-педагогической, естественно-научной, художественной, физкультурно-спортивной направленности. Наши дети с удовольствием участвуют в спортивных мероприятиях и занимают призовые места.
Непосредственными помощниками педагогов являются младшие воспитатели, они создают уют и поддерживают чистоту в группах, помогают в организации непосредственного педагогического процесса. За здоровьем наших воспитанников следит опытная медицинская сестра.
На кухне уже много лет добросовестно трудятся повара и помощники поваров– мастера своего дела. Большой вклад в жизнь детского сада вносит кастелянша и уборщик производственных помещений. За порядком на территории дошкольного учреждения следят сторожа и дворник.
За 40 лет многое изменилось, как в детском саду, так и в системе образования. Но неизменным остается мастерство педагогов, забота обслуживающего персонала и тепло, с которым принимает дошкольное учреждение своих воспитанников. Любовь к профессии позволяет коллективу детского сада успешно работать, творить, преумножать, профессионально расти и добиваться хороших результатов. У нашего дошкольного учреждения много достижений, наград, дипломов. Главными из них коллектив считает результаты детей. Многочисленные награды воспитанников красноречивей любой оценки их труда. Воспитатели находят дорожку в душу каждого ребенка, раскрывают их творческий потенциал и просто любят свою профессию.
Главным результатом работы нашего коллектива является желание детей с радостью идти в детский сад, многочисленные благодарные отзывы родителей. И пусть еще долгие годы здесь звучат слова, понятные каждому, «второй дом», «вторая мама», и раздается детский смех.
Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО».
Блокада Ленинграда.
Память о блокаде Ленинграда
С трепетом в сердце храним,
За мужество, силу, отвагу
Ленинградцам спасибо говорим.
Блокада Ленинграда — один из наиболее трагических периодов в истории Великой Отечественной войны. Подвиг ленинградцев стал ярким примером стойкости и героизма советского народа в борьбе с фашизмом.
27 января, в день снятия блокады Ленинграда, в подготовительной группе № 1 «Непоседы»» были проведены мероприятия, приуроченные к этой важной дате. С детьми провели беседы о жизни жителей осажденного города,
показали презентацию «Снятие блокады Ленинграда».
Дети прочитали стихи о героизме Ленинграда, а затем получили карточки на хлеб и кусочки хлеба, которые были единственным источником жизни. Под звуки метронома почтили память погибших минутой молчания.
Все это произвело на детей неизгладимое впечатление, каждый ребенок почувствовал волнение и трепет о той информации, которую узнал в этот день. Пусть эта дата напоминает миру о том подвиге, который совершили жители блокадного Ленинграда.
Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО».
.
«Настольные игры, развиваемся — играя!»
Игра, прежде всего – это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. По выражению В.А. Сухомлинского «Игра – это та искра, которая достигает огонек пытливости и любознательности детей». Поэтому настольные игры, естественно, развивают интеллектуальные и познавательные способности детей, положительные эмоции ребенка. У детей развиваются память, внимание, воображение. В процессе игры развиваются все стороны личности ребенка: уступчивость, толерантность, сотрудничество, а также – сосредоточенность, усидчивость, умение доводить дело до конца, дисциплинированность – это те качества, которые необходимы детям в дальнейшем при обучении в школе.
Кроме того, игра очень важна для воспитания у дошкольников волевых черт характера: умение ставить перед собой цель, находить средства для ее осуществления, преодолевать трудности.
Современный мир достаточно богат всевозможными играми. Содержание настольных игр очень разнообразно. В работе с детьми старшего дошкольного возраста используются разнообразные настольно — печатные игры:
— игры на выделение части и целого;
— игры на развитие логического мышления, на классификацию;
— игры, направленные на формирование умения ориентироваться в пространстве;
— игры, способствующие усвоению знаков и символов.
Вкладыши, пазлы, кубики, пирамидки, мозаика, различные шнуровки, конструктор, лото, домино. Большой выбор настольно – печатных игр по самой различной тематике: классификация, обобщение, сравнение, счет, составление задач, ассоциации. Огромное множество игр по развитию речи дошкольников – накопление словаря, развитие фонематических процессов, лексико – грамматических представлений, связной речи детей.
Поэтому можно сказать, что для детей уже создано бесконечное множество настольных игр для их гармоничного развития.
Главное и очень важное, взрослым не заблудиться во всем этом многообразии и выделить необходимое на данный момент вашему ребенку, соответственно возрасту.
Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна
Литературный экспресс «Снежные человечки или хранители чудес».
В самый разгар зимы отмечается Международный день Снеговика. И тут возникает много вопросов. Мало кто знает, откуда к нам он пришёл. Кто его придумал? Какими были снеговики и почему их боялись предки? Зачем люди лепят снеговиков? Что такое снеговик для нас, современных людей? Почему у снеговика нос морковкой? И еще много, много, много?
А чтобы узнать ответы на эти вопросы, Ольга Александровна, предложила ребятам отправиться в одну чудесную деревню «Дедморковку». Ольга Александровна зачитывает отрывок из книги Андрея Усачева «Школа снеговиков». Из этого отрывка ребята узнают, что в деревне «Дедморковка» живут Дед Мороз, его внучка Снегурочка, Снеговики и Снеговички.
Снеговик Морковкин рассказал воспитанникам, что первую большую снежную скульптуру за всю мировую историю слепил скульптор Микеланджело. В те времена зима была самым тяжелым временем года и поэтому Снеговики олицетворяли зимнюю стужу. Они были огромных размеров и очень страшными. А сейчас, мы не боимся зимы. В домах свет и тепло, горячая вода. Вот и получаются наши снеговики смешными и веселыми, потому что зима нам в радость. Мы ее не боимся! А почему морковка, вместо носа? Раньше люди считали, что морковка вместо носа задабривала духов, и люди собирали хороший урожай. Метла в руки отгоняла злые силы, а достаток в семье притягивало ведро на голове.
Снеговик Морковкин перед тем, как с нами попрощаться, приготовил для нас мультфильм «Снежные мастера», поиграл в дидактическую игру «Геометрический снеговик», показал приемы рисования снеговика и предложил ребятам нарисовать своих веселых, зимних снеговиков.
Спасибо, Ольга Александровна и Снеговик Морковкин! Литературный экспресс был интересным и познавательным для наших воспитанников.
Воспитатель группы «Солнышко»
Крюкова Л.А.
День рождения Снеговика в детском саду
На дворе полно снежка.
Я слепил снеговика.
Руки, ноги, голова,
Нос-морковка, глаза два.
Нарисую краской рот.
Пусть порадует народ!
Зима – чудесное, сказочное время года. Несмотря на холодные дни, зима дарит много радости детям. Она приносит с собой холод и снегопады, метели. В это время наступает самые сказочные и добрые праздники. Они несут в наши дома тепло, уют, веселье и радость с каждым годом.
18 января празднуется Всемирный День Снеговика. Почему именно в этот день? Да потому, что цифра 18 похожа на силуэт снеговика с метлой.
В этот день мы с ребятами изучали из чего делают снеговика, учили пальчиковые игры, играли в подвижные игры, рассматривали картинки с изображением Снеговиков. На занятии по лепке, малыши слепили замечательных Снеговиков!
День Снеговика прошел в атмосфере радости и веселья, ребята остались очень довольны!
Воспитатель группы «Светлячок» Андриясова В.Н
«Роль музыкальных инструментов в жизни детей»
Одной из основных задач музыкального воспитания в детском саду является раскрытие творческого потенциала дошкольника. Значение инструментального музицирования для музыкального и общего развития детей очень высоко. В процессе игры на инструментах развиваются музыкальные способности и прежде всего все виды музыкального слуха: звуковысотного, метроритмического, ладогармонического, тембрового и динамического. Кроме этого, инструментальное музицирование является важным источником постижения системы средств музыкальной выразительности, познания музыкальных явлений и закономерностей. Оно способствует развитию тонкости и эмоциональности чувств. Дети открывают для себя мир музыкальных звуков, различают красоту звучания разных инструментов, совершенствуются в выразительности исполнения. У них активизируются музыкальная память и творческое воображение. Помимо музыкальных способностей развиваются волевые качества, сосредоточенность, внимание.
Музицирование весьма эффективно влияет на развитие ребёнка и в других видах музыкальной деятельности. У них улучшается качество пения (поют чище и выразительнее), музыкально – ритмических движений (чётче воспроизводят ритм). Для многих игра на детских музыкальных инструментах помогает передать чувства, внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального развития, но и развития мышления, творческой инициативы.
На музыкальных занятиях в детском саду дети знакомятся с музыкальными инструментами, учатся на них играть. Работа с оркестром формирует коллектив, дети учатся вместе переживать, радоваться успехам, у них появляется чувство ответственности, дисциплинированности. Участие в оркестре развивает организованность, сплочённость, взаимопонимание.
Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна