Автор: Редактор

 В первоапрельский день, ребята из групп «Непоседы», «Светлячок» и «Березка» попали на музыкальное развлечение «Мы умеем веселиться, смех здоровью пригодится!». Целью праздника было создание положительного эмоционального настроя, ощущения радости и веселья, сохранение психологического здоровья. В гости к детям пришел забавный клоуны Клепа  и предложил ребятам посмеяться и повеселиться.Забавами, играми, танцами, шуточными аттракционами клоун создал радостную, теплую атмосферу праздника. На протяжении всего праздника ребят не покидало веселое, бодрое, позитивное настроение. День Смеха в нашем детском саду  прошел весело и шумно. Море улыбок и отличное настроение – это то, что сопровождало наших воспитанников и педагогов!

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна 

Познание ребёнком окружающего мира включает в себя и познание природы. Чтобы дети чувствовали ответственность за живую природу, умели беречь её и любить, нужно научить ребят этому. С целью углубления, систематизирования знаний детей о сезонных изменениях и умения применять все эти знания,в старшей группе «Светлячок», был разработан данный, познавательно–игровой, творческий проект. Участниками проекта стали воспитатели и дети. Целью проекта послужила необходимость продолжать знакомить детей с природой в весенний период, а так же содействие творческому выражению детьми своих впечатлений в продуктивной деятельности.

            На подготовительном этапе определили цели и задачи, подобрали информационный материал, создали условия для реализации проекта.

            Проведены беседы: «Весна-красна», «Кто больше радуется весне?», «Первоцветы», «О чём поют весенние птицы?». Ребята с удовольствием рисовали «Фантастические цветы», «Солнышко, нарядись», «Солнечный цвет».

Рисование «Весеннее небо», «Цветут сады», «Бабочки летают над лугом», аппликация «Весенний ковёр» и другие продуктивные виды деятельности также были приняты детьми с интересом. С большим увлечением ребята знакомились с художественной литературой: А. Плещеев «Уж тает снег…», А. Пушкин «Улыбкой  ясною природа», Б. Заходер «Долго шла весна», В. Бианки «Синичкин календарь», Я. Аким «Села на лавочку первая бабочка», Соколов «Времена года», Некрасов «Дед Мазай и зайцы»; отгадывали загадки, заучивали стихи, пословицы и поговорки. В свободной деятельности детям предлагались дидактические игры: «Подбери слово», «Кто, где живет?»,  «Назови растения», «Угадай животное», «Чей листок?»,  «Где растет?». Живо была принята сюжетно –ролевая игра «На даче». Очень познавательно и интересно было для детей проведение исследовательской деятельности: посадка лука в горшки для рассады. Также было проведено спортивное развлечение «Весна идет!»

На заключительном этапе сделали коллективную работу «Весна в лесу».

            Благодаря этому проекту работа получилась продуктивной, познавательной. Проект помог детям освоить и осмыслить полученные  знания, расширить кругозор и представления об окружающем мире. Поняли, что надо любить и беречь природу, а не разрушать ее. Дети делились полученной информацией из различных источников с другими детьми.

                                                                                                                               Воспитатель группы «Светлячок»  Бузецкая В.А.

 

Для ребёнка игра – это жизнь.

   Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность.

   Дидактическая игра является игровым методом обучения детей дошкольного возраста и самостоятельной игровой деятельностью.

  При помощи игры ребёнок познаёт мир.  Именно игра делает обучение для ребёнка интересным и желанным занятием. Она в сущности его главная деятельность.

  В работе с детьми я ставлю и решаю такие задачи, как создание условий для обогащения и накопления опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом. Умение у детей не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения, стремиться к получению положительного результата.

Дидактические игры – различаются по общему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, роли воспитателя.

С помощью игр – занятий, я не только передаю определённые знания и формирую представления, но и развиваю умение у детей играть.

Дидактические игры помогают развивать у ребёнка речь, внимание, память, мышление. А так же подарят ребёнку минуты бесценного общения.

 

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 Весна не за горами!

И вот она пришла!

Мы птиц с весною ждали

Ура! Ура! Ура! 

Скворечники готовы!

Летите к нам друзья!

С любовью вас встречают

Любимые друзья!

В современных условиях особую остроту и актуальность приобретает проблема экологического воспитания дошкольников. Важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Птицы окружают нас круглый год, принося пользу и радость, обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц.

В группе «Солнышко» прошло занятие по «Художественно — эстетическому развитию»(Рисование) по теме «Скворечник для птиц». Цель занятия: Учить детей рисовать предмет состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши, правильно передавать относительную величину предмета.Закрепить приемы закрашивания.

Была проведена предварительная работа: наблюдение за  птицами, которые поселились в скворечниках на территории детского сада. Рассматривание самих скворечников, которые изготовили родители ребят. Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о птицах. Занятие очень понравилось ребятам, они получили много полезной информации и радость от проделанной работы. 

Воспитатель Филосова О.В.

 

В рамках тематической недели по правилам дорожного движения для  воспитанников группы «Непоседы» было проведено занятие «Наш помощник — светофор». Педагог рассказала ребятам о сигналах светофора, дорожных знаках, напомнила правила перехода проезжей части. В целях закрепления полученных знаний каждый ребенок своими руками изготовил аппликацию с изображением светофора.

Выполняя аппликацию, ребята не только узнали, как правильно переходить дорогу по сигналам светофора, но и развивали мелкую моторику рук, отрабатывали умение работы с бумагой и клеем: учились наносить клей на всю поверхность детали, приклеивать аккуратно, соединяя между собой детали.

Воспитатель Макарова К.С.

Праздник этот знаем мы –

 Время проводов зимы.

 Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины.

Масленица – один из древних народных праздников, который не закреплён конкретным календарным числом. Это праздник прощания с зимой и встреча весны.

Для славян Масленица была и встречей Нового года, т.к. на Руси (до ХIV века) год начинался с марта. По поверьям считалось, что как год встретишь, так его и проведёшь, поэтому отмечали ее широко и весело.

Весело провели Масленицу и в нашем детском саду! К ребятам приходили Зима, Весна, Баба Яга. А вели праздник задорные Скоморшины. Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг Масленицы, пели русские народные песни, частушки, играли в игры.  Программа масленичных гуляний получилась очень веселой! 

Пробуждая в душе каждого ребенка любознательность, чувство любви к своему народу, его обычаям и традициям, мы воспитываем патриота своей страны!

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна.