Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. С этой целью в детском саду прошла тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения и безопасности. Во время бесед и рассматривания иллюстраций с дорожными ситуациями закрепляли с детьми такие понятия, как «дорога», «транспорт», «светофор», «пешеход». Ребята с удовольствием играли в дидактические игры: «Сложи светофор», «На чём ездят люди», «Тротуар и проезжая часть», «Дорожные знаки», «Узнай знак». Были проведены с детьми подвижные игры: «Цветные автомобили», «Красный, жёлтый, зелёный», «Воробушки и автомобиль», направленные на изучение правил дорожного движения.
Дети рисовали светофор, раскрашивали раскраски по данной теме, прошли беседы «Правила поведения пешеходов», «Наша улица», конструировали улицу, собирали светофор и машину из геометрических фигур, изучали дорожные знаки, разучивали стихотворения, отгадывали загадки и т. д.
Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества, а пока мы знакомим детей и рассказываем, что такое армия, почему 23 февраля — День Защитника Отечества. Воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине, и развиваем патриотические чувства.
В преддверии праздника, в нашем детском саду прошла тематическая неделя «Наша армия», в течение которой дети знакомились с традициями праздника, беседовали о том, какие защитники Отечества, разучивали стихи и песни об армии и солдатах, рассматривали книги и иллюстрации по теме, играли в игры, отгадывали загадки о военной технике, о разных родах войск. На занятиях по художественному творчеству, полученные знания дети воплотили в своих рисунках, аппликациях, ну и конечно в изготовлении подарков для своих пап, дедушек и старших братьев. Также ребята приняли участие в конкурсе чтецов и выставке рисунков. А закончилась неделя замечательным утренником, на который были приглашены папы наших воспитанников!
Какая же зима без любимца детворы? В каждом дворе, словно по мгновению волшебной палочки, появляются укутанные в шарфы забавные снеговики — главный зимний герой, которого (помимо деда Мороза) очень любят дети. Поэтому и он удостоен чести праздновать свой день рождения – 18 января. Почему именно в этот день? Да потому, что цифра 18 похожа на силуэт снеговика с метлой. Поэтому их легко запомнить.
Педагоги провели беседу «Кто такой снеговик», из которой дети узнали интересные факты появления снеговика. Ребята посмотрели презентацию «День рождение Снеговика», мультфильм «Почтовый Снеговик».
В творческой мастерской рисовали забавных снеговиков нетрадиционным методом. Только на прогулке не получилось слепить из снега именинника, погода не позволила. День рождение Снеговика прошёл в атмосфере радости и веселья. Дошколята получили заряд бодрости и много ярких впечатлений!
15 января в нашей стране отмечается Всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц».
И в нашем детском саду прошёл тематический день, посвящённый этому празднику. Воспитатели провели с воспитанниками беседы о зимующих птицах, посмотрели презентацию о птицах, рассматривали иллюстрации про них, повторили как правильно и чем кормить зимующих птиц, дети были очень удивлены, когда узнали, что синичка любит сало. Дошкольники играли в дидактические и подвижные игры, работали в раскрасках по теме. А во время прогулки дети совместно с воспитателем наполнили кормушки угощением и наблюдали за своими пернатыми друзьями. Дети получили много полезной и интересной информации, тем самым пополнили свои знания о птицах. Судьба многих зимующих птиц во многом зависит от доброты, щедрости и милосердия человека. Берегите птиц! Кормите их зимой!
С 18 ноября по 22 ноября в средней группе «Светлячок» проходила неделя, посвящённая Всероссийскому дню правовой помощи детям.
На этой неделе, нашими задачами было:
Познакомить детей с понятием «Право».
Объяснить, что каждый человек имеет право на имя, на лечение, на отдых, право на учёбу.
Расширить представления детей о многообразии имён.
Воспитывать нравственно-правовую культуру детей.
В ходе недели была проведена беседа с детьми на тему «Что такое права ребёнка». Были проведены игры: «Шляпа знакомств», «Что такое хорошо, а что такое плохо», «Как зовут маму и папу». Дети с удовольствием рассказывали о своей семье, о заботе родных. У каждого есть своя семья, и не важно, большая она или маленькая. В каждой семье ребенок получает заботу и защиту.
Детям был показан мультфильм «Ребёнок имеет право». При просмотре, которого дети познакомились с основными правами детей – правом на жизнь и имя, образование и отдых, медицинскую помощь и правильное питание, на семью и заботу со стороны взрослых.
В результате всех мероприятий у детей сформировались знания о правах ребёнка в семье и в обществе.
С наступлением осени меняется погода, но нам не страшны ни холода, ни дождь, ни слякоть. Осень — замечательная пора для осенних развлечений и праздников. В средней группе «Светлячок» прошли «Весёлые осенние старты». Дети приняли участие в эстафетах, а также отгадывали загадки. Развлечение началось с разминки в виде физкультминутки. Затем ребятам были предложены следующие игры – эстафеты: «Донеси листок», «Не боимся мы дождя», «Посадка и сбор картофеля», «Собираем яблоки». На протяжении всего праздника царили веселье и смех. Так, в игровой форме совершенствуются физические качества и двигательные навыки детей. Дошкольники проявили свою силу, ловкость, выносливость и показали какие они дружные и весёлые ребята. Счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда для организаторов праздника!
Воспитатели группы «Светлячок» Андриясова В.Н., Бузецкая В.А.
8 июля в России отмечается ни на что не похожий, очень душевный и глубокий по замыслу праздник — День семьи, любви и верности.
Вот и в нашем детском саду прошел праздник, посвященный Дню Семьи, Любви и Верности.
С ребятами были проведены беседы: «Ромашка — символ семьи, любви верности», «Семья в жизни человека», они узнали о жизни Петра и Февронии. Дети с большим интересом слушали рассказ музыкального руководителя, задавали вопросы.
Принимали активное участие в конкурсе «Собери ромашку», рисовали свою семью. И самое интересное занятие, которое увлекло детей – это изготовление символа праздника – ромашки. Дети очень старались, работали аккуратно. Всем очень хотелось, чтобы их подарок был самым лучшим. Они решили, что ромашка волшебная и будет исполнять желания в их дружной семье. Ребята с любовью дарили сувениры родителям.
В средней группе «Светлячок» была проведена интересная беседа и викторина, посвященные правилам дорожного движения. Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны. Ведь в дошкольном детстве ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.
Основной целью проведения дня безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде. В нашем детском саду уделяется большое внимание профилактики дорожно-транспортного травматизма и изучения дошкольниками правил дорожной азбуки, которые рассматриваются как составная часть воспитания общей культуры ребенка. Важно отметить, что в этом процессе задействованы педагоги и воспитанники, а также родители.
Дети с удовольствием играли в подвижные игры: «Разрешается — запрещается», «Красный, желтый, зеленый», игры-эстафеты «Выложи пешеходный переход», «Передай жезл другу», «Прокати куклу», «Грузовик» и др.
Дорога — это не игра и не развлечение, дорога не прощает беспечного отношения.
Уважаемые взрослые и дети! Соблюдайте правила дорожного движения, будьте осторожными, внимательными и берегите себя и своих близких!
Ежегодно 15 мая мы отмечаем замечательный праздник – Международный день семьи. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. 15 мая каждого года отмечается Международный День семьи. Мы в нашем детском саду не могли оставить это событие без внимания, ведь изо дня в день мы учим наших деток, что семья – это главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные, те, кому мы желаем добра и счастья, кого мы любим, о ком заботимся. Это вечные ценности, которые останутся неизменными на все времена. Семья — это не просто сообщество людей, живущих в одном доме. Это теплые отношения, любовь, взаимовыручка и поддержка друг друга. В младшей группе «Светлячок» была проведена тематическая беседа «Моя дружная семья». Дети рассказывали о своей семье, о том, как они проводят время с мамой и папой. Беседа проводилась с целью формирования у детей младшего дошкольного возраста уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. Дети отгадывали загадки, играли в дидактические игры – «Собери ромашку», «Дом в котором я живу». Дети с интересом и гордостью рассказывали о своих родных и близких, называли их по имени и кто кем кому приходится. Дети очень любят играть в сюжетно-ролевую игру «Семья». В игре они отразили взаимоотношения родителей с детьми и друг с другом. Хочется надеяться, что такие беседы не прошли напрасно. Пусть наши воспитанники растут в счастливых семьях! Мира, добра, семейного благополучия и радости каждой семье
Дети, особенно в дошкольном возрасте, очень любознательны. Задача взрослых — помочь им познавать мир не только с помощью игрушек, явлений природы, конкретных бытовых предметов, но и при помощи абстрактных обучающих средств, одними из которых являются обыкновенные счетные палочки.
Этот дидактический инструмент использовали для разработки уникальных обучающих методик известные ученые Мария Монтессори, Николай Зайцев, Джордж Кюизенер…
Ошибочно думать, что с помощью счетных палочек можно научить ребенка считать, и только. Их задача в умелых руках взрослых – развивать детское мышление.
Они способствуют развитию моторики пальчиков – даже просто перебирая разноцветные, лучше деревянные палочки дети тренируют мозг. От простейшей операции: вытащить из футляра и сложить обратно, до сложных узоров из счетного материала – все эти задачи выполняют огромную роль в тренировке мозга через пальцы. Во время занятий с этим нехитрым приспособлением формируется пространственная ориентация, дети изучают понятия справа-слева, впереди-сзади, сверху-снизу. Составляя рисунки, дошкольник активизирует творческое начало, конструкторское мышление, воображение.
И, наконец, прямое их назначение – обучение начальной математике. Здесь поле действий широко: счет, геометрические фигуры, сравнение величин, простейшая арифметика. Палочки также используются как вспомогательный инструмент для развития по разным методикам, например, к логическим блокам Дьенеша.
По мнению психологов наряду с мелкой моторикой, игры и занятия с этими счетными элементами помогают развивать у дошкольника интеллект, самостоятельность, интерес к исследованиям и познанию, активность, целеустремленность, самостоятельность, способность к планированию, контролю и оценке собственной деятельности, сосредоточенность.
Есть два этапа работы со счетными материалом – начальный, когда яркие гладкие палочки используются как игровой инструмент. И второй этап – математический, более высокая ступень, которая предполагает овладение с помощью цветных помощников азов математики.
Вначале стоит дать малышу ознакомиться с дидактическим материалом – позволить поиграть, складывать фигурки, пирамидки. Так маленькому ученику проще будет изучить форму и цвет деталей, попробовать на ощупь материал, из которого они сделаны. Детки рассматривают палочки, учатся определять их цвет, раскладывают на столике, складывают в коробочку. Начало занятий необходимо сделать игровым – ребенок не должен чувствовать давления со стороны взрослых, иначе в дальнейшем у него сформируется отвращение к занятиям. Ко всем выводам и ответам малыш должен прийти сам – именно самостоятельное мышление сделает его знания прочными и долговечными.
Использовать счетные палочки в качестве развивающей игрушки можно в следующих играх:
“Ловкие пальчики». Развивать мелкую моторику рук малыша можно уже примерно с девятимесячного возраста, когда у него начинает формироваться пинцетный захват (он начинает брать предметы большим и указательным пальчиками). Можно сделать прорезь в футляре от счетных палочек и показать крохе, как в неё можно класть палочки по одной. Такая игра может надолго увлечь малыша, ведь дети очень любят засовывать предметы в отверстия, прятать их.
«Раскладываем по цвету». Примерно в том же возрасте можно начинать учить малыша сортировать палочки по цветам. Для начала выберите палочки двух цветов и покажите, как их можно разложить на две разные кучки. Можете предложить ребенку разложить палочки по коробкам или пакетикам. Когда малыш научится справляться с заданием, добавьте палочки еще одного цвета. Такая игра развивает сенсорное восприятие, умение сравнивать, находить сходство и различия, знакомит малыша с логическими операциями анализа и синтеза на элементарном уровне.
«В мире пластилина». Обычно в год — полтора ребенку начинают предлагать разнообразные творческие задания, в том числе, конечно, игры с пластилином. Умение в процессе творчества сочетать различные материалы развивает не только воображение и креативность, но и умение нестандартно мыслить. Счетные палочки прекрасно сочетаются с пластилином. Они могут стать: колючками у ежика, стебельком у цветка, стволом дерева, забором, трубой у домика, ручками-ножками пластилинового человечка, ножкой грибочка… И еще множеством разных предметов, которые вам подскажет ваша фантазия.
Играем в геометрию. Можно: выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек, выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек по нарисованному контуру, играть в превращения: из одних геометрических фигур делать другие, знакомить с геометрическими понятиями. С помощью палочек можно очень доступно и наглядно объяснить ребенку, что такое сторона (палочка) и что такое угол (место, где одна палочка встречается с другой). Можно объяснить ребенку, что такое диаметр, и почему от диаметра зависит величина круга.
«Познавательные дорожки». Уже к двум годам ребенок знакомится с понятиями «широкий»/ «узкий», «длинный»/ «короткий». Это можно сделать, выкладывая дорожки из счетных палочек. Покажите малышу, как можно из палочек сложить широкую или длинную дорожку. Кладем палочки рядом — одна к другой — дорожка получается широкой, но короткой. А если приставлять одну палочку к кончику другой — дорожка получится длинной-предлинной, но узкой. Берем одну палочку — это короткая дорожка. Приставляем к ней другую палочку — дорожка стала длиннее. Еще одну — дорожка стала еще длиннее. Так можно знакомить ребенка с понятиями «короткий», «длинный», «самый длинный», «самый короткий». Ребенок будет видеть, что чем больше палочек в дорожке, тем длиннее она получается. А если использовать палочки вместе с пластилином, то можно знакомить ребенка с понятиями «высокий» — «низкий».
Учимся считать. Конечно, счетные палочки — прекрасный материал для обучения счету. С помощью счетных палочек можно наглядно продемонстрировать состав числа, познакомиться с простейшими математическими операциями сложения и вычитания, умножения и деления, изучить понятия числа и количества.
Рисуем палочками. Из палочек можно выложить на плоскости все, что угодно. Выложите из них дорогу, и ребенок с удовольствием будет катать по ней машинки. Выложите пешеходный переход, возьмите куколок и учите правила дорожного движения. С помощью палочек можно посадить на полу разноцветные цветы, нарисовать дома, машины, угловатых кошек или собак, птиц и рыб, человечков — все, что угодно. Чем больше палочек — тем интереснее. Такая игра прекрасно развивает воображение ребенка.
«Палочки — конструктор». Для игры потребуются счетные палочки и пластилиновые шарики. Соединяя палочки с помощью пластилина, можно строить самые разные трехмерные фигуры. Развиваем не только воображение, творческое мышление и пространственное восприятие, но и знакомимся с геометрическими телами (куб, конус, призма).
«Логические цепочки». Выкладывание с помощью палочек логических цепочек с определенным ритмом помогает ребенку развивать сенсорное восприятие, внимательность, логическое мышление, понимание последовательностей. У этой игры может быть два варианта: либо вы выкладываете свою цепочку из палочек, а ребенок должен сам выложить такую же цепочку, как ваша, либо вы начинаете выкладывать цепочку с определенным ритмом и просите ребенка продолжить её (второй вариант, конечно, сложнее). «Ритмом» может быть меняющаяся последовательность цветов палочек или их расположения. Начинайте с самых простых цепочек, например, чередование желтой и зеленой палочек. Усложняйте постепенно задания. Можно менять расположение палочек, класть их горизонтально либо вертикально, при этом использовать различные цветовые сочетания.
Игрушки-заместители. Умение использовать в игровой деятельности предметы-заместители является необходимым элементом в развитии детской игры. Самый простой пример этого явления — ладошка, приложенная к уху и изображающая телефонную трубку. Ребенок может увлеченно возить по столу кусок хлеба, как машинку, кормить кукол кубиками-пирожными и стрелять указательным пальцем по невидимому противнику. Счетные палочки прекрасно вписываются в сюжетно-ролевые игры. Дети чаще всего представляют их ложками-поварешками и кормят ими кукол, бывает, палочки становятся малюсенькие автоматиками и ружьями, а из кучи палочек, положенных в игрушечную кастрюльку, можно сварить отличные спагетти.
Данный список игр можно значительно расширить, приложив безграничную фантазию ребенка и увлеченных родителей. Счетные палочки являются доступным, простым в эксплуатации и не требующим больших финансовых затрат игровым материалом.
Воспитатель группы Бузецкая В.А.
