Рубрика: Новости

к школе

Как научить ребёнка завязывать шнурки?

В каком возрасте начинать?

Когда малыш подрастает, необходимо учить его самостоятельно одеваться. А научить ребенка завязывать шнурки – задача не простая, но обязательная. Причем, желательно начинать это делать до того момента, когда малыш отправится в садик. Можно, конечно приобретать обувь на липучках, но как бы не получилось, что попав в школу, ребенок будет чувствовать неловкость из-за того, что не умеет завязывать шнурки. Этот процесс напрямую связан с координированием мышц пальчиков, так называемой мелкой моторикой рук. Специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику уже с двухнедельного возраста, путем массажа пальчиков. С двух лет можно давать ребенку под присмотром перебирать бусины, крупу или пуговицы. Начинать обучать ребенка завязывать шнурки можно уже с трех лет, конечно, если у него самого появилось желание делать это и если он уверенно знает, где у него левая ножка, а где правая. Наиболее подходящим периодом считается возраст от 4 до 6 лет.

С чего начинать?

Начинать обучение можно, как только малыш проявил интерес к шнуркам. Это же так здорово, вытаскивать шнурок и просовывать его обратно в дырочку!    Желательно приобрести для этой цели, специально созданные детские игрушки-шнуровки, но можно при желании и изготовить их своими руками. Благодаря подобным игрушкам малыши быстрее осваивают новое обучение. Привлекая кукол и солдатиков, не легкую науку можно легко превратить в игру. Не следует начинать упражнения в вечернее время, если малыш в плохом настроении или не здоров.

Советы родителям

При демонстрации шнуровки чего-либо, взрослому необходимо находиться сбоку или сзади от малыша, иначе ребенок может повторять движения зеркально. Переучить будет сложнее, чем научить новому. Если ребенок левша, то и проводить уроки должен «леворукий» родитель. Можно показать ребенку разнообразные варианты шнуровок. Самый лучший и верный способ – это собственный пример, ведь дети обожают повторять за взрослыми. Не забывайте хвалить ребенка, и ни в коем случае не торопите и не ругайте, если что-то не получатся, ведь это огромный труд для малыша.

И в заключении «Бантик»

Способов, по завязыванию шнурков много и они достаточно разнообразны.
Когда ребенок освоит шнуровку можно приступать к следующему шагу – завязывание узелков с бантиком. Этот процесс гораздо сложнее и может потребовать больше времени и терпения. Разные дети в разном возрасте осваивают это искусство. Обучение нужно проводить постоянно, много раз повторяя один и тот же процесс, но главное оно должно приносить удовольствие и радость и малышу и родителям.

На фото Дудко Арина, Рыжков Паша и Стаханова Алина.

Л.В. Тимофеева, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».

Скоро лето, детям необходимо больше играть на улице. Игры с песком благоприятно влияют на нервную систему ребенка, также доставляют истинное удовольствие.

Игрушки  для игры в песочнице мы уже приобрели, а вот с песком были некоторые трудности.

Очень приятно, что родители откликнулись на просьбу воспитателей группы —  завести чистый, мелкий песок  для детских игр.

Хочется сказать большое спасибо, Сергею Сергеевичу Трунову, он организовал подвоз песка   на детскую площадку группы «Почемучки «.

Восторгу ребятишек не было предела!!!

Т.В. Рыбникова, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».

В настоящее время, проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья детей. Объем познавательной информации для дошкольников достаточно высок, растет доля умственной нагрузки и в режиме дня. Вследствие этого нередко наблюдается переутомление детей, снижение их функциональных возможностей, что отрицательно влияет не только на состояние здоровья дошкольников, но и на перспективы их дальнейшего развития, в частности и на состояние здоровья в целом.

Дыхательные упражнения способствуют развитию дыхательной мускулатуры, увеличению подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшению кровообращения в легких.

В развитии дыхательного аппарата детей дошкольного возраста наблюдается дисбаланс: при относительной мощности легких, просвет верхних воздухоносных путей (полости носа, гортани) еще узок, дыхательные мышцы являются слабыми. Поэтому детей дошкольного возраста необходимо обучать правильному дыханию, что позволит укрепить мышцы дыхательных органов.

Дыхание является главнейшим источником жизни. Человек может прожить без пищи и воды несколько дней, но без воздуха самое большее – несколько минут. При достаточном поступлении воздуха, сердце и иммунная система начинают работать активнее, предотвращая тем самым проникновение инфекции и недостаток кислорода.

Дыхание – это втягивание и выпускание воздуха легкими, как процесс поглощения кислорода и выделения углекислот живым организмом. При нормальном дыхании человек дышит через нос. Такое дыхание имеет большое значение для организма. Холодный воздух, проходя через слизистую оболочку носа, согревается. Кроме того, задерживаются частички пыли, попадающие с воздухом. Дошкольников необходимо обучать правильному носовому дыханию. Это позволит эффективно защитить легкие от пыли, переохлаждения и адаптировать их к холодному воздуху.

Дыхательная система человека устроена таким образом, чтобы организм в целом мог приспособиться к любым изменениям окружающей среды.

. Дыхательной гимнастикой можно начинать заниматься с детьми, достигшими возраста 4-5 лет.

Дыхательная гимнастика оказывает положительное воздействие на организм ребенка:

• положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани;
• способствует восстановлению нарушенных в ходе болезни нервных

регуляций со стороны центральной нервной системы;

• улучшает дренажную функцию бронхов; — восстанавливает нарушенное носовое дыхание;
• способствует рассасыванию воспалительных образований, расправлению воспалительных образований,
• восстановлению нормального кровоснабжения;
• налаживает нарушенные функции сердечнососудистой системы, укрепляет весь аппарат кровообращения;
• исправляет развивающиеся в процессе заболевания различные деформации грудной клетки и позвоночника;
• повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет

нервно-психическое состояние у больных.

Дыхательная гимнастика обладает таким преимуществом:

1. Гимнастика сочетается со всеми циклическими упражнениями: ходьба,

бег, плавание — особенно.

2. Дыхательная гимнастика — отличная профилактика болезней.
3. Гимнастика положительно влияет на организм в целом. Она ведь не чисто дыхательная — в работу включаются все мышцы.
4. Дает хороший эффект для тренировки мышечной системы дыхательного аппарата и грудной клетке.
5. Важное условие эффективности такой гимнастики в том, что её нужно выполнять регулярно, без перерывов.

Таким образом, можно отметить несомненное преимущество дыхательной гимнастики перед другими оздоровительными методами: это очень простой и вместе с тем эффективный способ лечения и профилактики заболеваний, который не требует особых затрат и может использоваться людьми разного возраста.

Л.В. Тимофеева, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».

Работа с пластилином.

Работа с пластилином положительно влияет на общее развитие ребёнка: развивает мышление, память, внимание, моторику, речь. фантазию, воображение, воспитывает чувство прекрасного, развивает творческие способности.

Л.В. Тимофеева, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» .