1 сентября!!!
Страничка старшего воспитателя.
Страничка старшего воспитателя.
Чтобы разнообразить досуг детей в летний период, педагоги детского сада проводят различные мероприятия на свежем воздухе.
16 августа в группах «Берёзка» и «Непоседы» прошёл Праздник мыльных пузырей.
Воспитатели вместе с детьми приготовили жидкость для надувания пузырей, разные предметы для экспериментирования (коктейльные трубочки, пластиковые бутылочки, кольца, шнур и т.п.).
На празднике присутствовали сказочные герои Клоун Клёпа и Фея, которые вместе с детьми участвовали в конкурсах.
Дети соревновались в конкурсе «У кого пузырь больше», пробовали надуть пузыри с помощью разных приспособлений. А используя коктейльные трубочки, устроили конкурс на самую пышную мыльную пену, а также запускали пузыри через шнур, стараясь, чтобы пузыри летели как можно выше.
В завершение дети с радостью запускали пузыри и любовались их красотой и разнообразием. Ребята были очень довольны и счастливы. Ведь мыльные пузыри для них — это волшебство!
По окончании праздника Фея раздала детям сладкие призы.
Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова
Страничка старшего воспитателя.
Большинство современных детей являются гиперактивными.
Гиперактивность – это не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а медицинский и психологический диагноз, который может быть поставлен специалистами по результатам специальной диагностики и наблюдением за ребенком.
Гиперактивность представляет собой совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Диагноз гиперактивности обычно ставится, когда родители жалуются, что ребенок слишком подвижен, непоседлив и плохо себя ведет, его руки и ноги в постоянном движении, он ерзает на стуле, не успокаивается ни на минуту и не способен концентрировать внимание на чем-то одном.
В возникновении гиперактивности, по мнению большинства специалистов, важнейшую роль играют те факторы, которые сказываются на развитии головного мозга в период беременности, родов и младенчества. Это могут быть инфекции, травмы, преждевременные или трудные роды.
Гиперактивные дети нуждаются в строгом режиме, и вся их деятельность должна носить максимально регулярный характер. Чтобы такие дети охотно занимались и добивались успеха там, где прежде терпели только неудачу, им нужна частая похвала, ободрение и особое внимание. Очень важно научить членов семьи правильно обращаться с гиперактивным ребенком.
У гиперактивных детей может проявиться выраженная способность к определенному роду занятий. Например, музыка, спорт или шахматы. Следует развивать это увлечение.
Гиперактивный ребенок зачастую сложен в общении. Родители такого ребенка должны помнить, что малыш не виноват. Строгое воспитание не подходит гиперактивным детям. Нельзя кричать на ребенка, сурово наказывать, подавлять. Общение должно быть мягким, спокойным, без эмоциональных всплесков как положительных, так и отрицательных. Не стоит перезагружать ребенка дополнительными занятиями. Но и нельзя позволять все такому ребенку, иначе он быстро начнет манипулировать родителями. Стоит поощрять ребенка даже за незначительные достижения. Следите, чтобы ребенок не переутомлялся.
Рекомендации для родителей гиперактивного ребёнка
Изменение поведения взрослого и его отношения к ребёнку:
Изменение микроклимата в семье:
Организация режима дня и места для занятий:
Специальная поведенческая программа:
Как помочь гиперактивному ребёнку?
Т.А. Сергеева, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».
Лето — замечательная пора, словно специально созданная для того, чтобы дети бегали, прыгали и веселились. Подвижные игры особенно любимы детьми, ведь они — важный источник радостных эмоций.
27 июня в группах «Березка» и «Светлячок» состоялось спортивное развлечение «В стране Спортландии», прошедшее в виде соревнований. Игра проводилась на заранее оформленной и украшенной площадке группы «Светлячок». Группа «Березка» образовала команду «Солнышко», а группа «Светлячок» — команду «Колобок». Дети самостоятельно выбрали себе название команды и подготовили девиз.
В гости к ребятам пришёл клоун Клёпа, который принимал участие в игре вместе с ребятами.
Были успешно проведены разнообразные эстафеты: с мячом, обручем, кеглями, с клюшкой.
Атмосфера была комфортной и доброжелательной. Дети с интересом и удовольствием выполняли все предложенные задания.
Развлечение посетили группы «Солнышко» и «Непоседы».
По итогам мероприятия жюри присудило победу команде «Солнышко» группы «Берёзка». Команды были награждены памятными подарками.
Воспитатель группы «Березка» И.Э. Салионова
Уважаемые родители!
Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» информирует Вас о том, что в соответствии с Постановлением Администрации Приморского края № 292-па от 28.06.2018 г. «Об установлении максимального размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях Приморского края, реализующих образовательную программу дошкольного образования, на 2018 год и плановый период 2019 и 2020 годов» с 1 июля 2018 года родительская плата будет составлять 2000,00 (Две тысячи рублей 00 копеек) в месяц.
Постановление № 373 от 04.07.2018 г. «Об утверждении размера родительской платы за содержание детей в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования Пограничного муниципального района».
Постановление администрации Приморского края от 28.06.2018 №292-па
с уважением, Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Адаптация ребёнка к детскому саду»
Уважаемые родители, поздравляем Вас, скоро Вам и вашему малышу предстоит начать новую жизнь!
Убедитесь в том, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас. Ребёнок чувствует, если родители сомневаются.
Расскажите ребёнку, что такое детский сад и почему Вы хотите, чтобы он посещал его. Содержание беседы зависит от возраста ребёнка. Например, беседа может быть такой: «Детский сад – это очень красивый дом, куда мамы и папы отводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В детском саду маленькие кровати, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Дети здесь играют, едят, гуляют.
Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. А ты можешь пойти в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя туда, а вечером заберу домой. Т ы мне расскажешь, как у тебя прошёл день, а я расскажу тебе, что было интересного у меня на работе. Многие мамы и папы хотели бы отвести в детский сад своего ребёнка. Тебе повезло, что ты будешь туда ходить».
Проходя мимо детского сада, с радостной интонацией напоминайте ребёнку, как ему повезло: осенью он сможет сюда ходить. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, о том, что гордитесь своим сыном (дочерью), — ведь его приняли в детский сад.
И в тоже время не стоит слишком часто акцентировать внимание на предстоящем событии. Это может вызвать страх и неуверенность в собственных силах ребёнка.
И чтобы малыш как можно легче и спокойнее прошёл этот нелёгкий, но очень важный период в жизни, мы хотим предложить Вам несколько рекомендаций:
— Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу. Чаще хвалите ребёнка, обнимайте, говорите, что очень любите. Уделяйте ребёнку больше внимания, интересуйтесь его успехами и неудачами, отмечайте малейшие изменения в настроении.
— Познакомьте ребёнка с режимом дня в детском саду. Чем чаще Вы будете его соблюдать, тем спокойнее ребёнок воспримет новые правила. Спрашивайте, куда он будет складывать свои вещи после прогулки, что он будет делать после обеда. Такими вопросами Вы сможете проконтролировать, как ребёнок усвоил последовательность режимных моментов в дошкольном учреждении. Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит так, как было обещано, то чувствует себя увереннее.
— Максимально приблизьте домашний режим к распорядку в детском саду не менее чем за две недели и старайтесь поддерживать его в выходные дни:
7:30 – подъём, умывание, одевание;
8:30 – крайнее время для прихода в д/с;
8:40 – завтрак;
10:30 – прогулка;
12:00 – возвращение с прогулки;
12:15 – обед;
13:00 – 15:00- дневной сон;
15:30 – полдник.
Для того, чтобы легко встать утром, лучше лечь не позже 22:00.
— К началу посещения детского сада прививайте ребёнку элементарные навыки самообслуживания. Ребёнок должен уметь самостоятельно:
-мыть руки с мылом и вытирать их;
-ходить в туалет;
-пользоваться ложкой и вилкой;
-одеваться самостоятельно с небольшой помощью взрослого.
Не спрашивайте у малыша: «Хочешь ли ты ходить в детский сад?». Если он ответит отрицательно, а вопрос о походе в сад Вами уже предопределён, это может дополнительно расстроить Вашего ребёнка.
— Ребёнок может принести в группу любимую игрушку, книжку или милый пустячок, с которым он не расстаётся дома. Это поможет ребёнку легче и безболезненнее привыкнуть к дошкольному учреждению. Предложите ребёнку рассказать своей любимой игрушке про детский сад, пусть ребёнок покажет ей свой шкафчик, кроватку и т.д.
— Постарайтесь уговорить оставить игрушку переночевать в садике, чтобы ребёнок наутро снова с нею встретился. Если ребёнок на это не соглашается, пусть игрушка «ходит» вместе с ним ежедневно и «знакомится» там с другими детьми.
— В первые дни оградите ребёнка от дополнительного общения: походов в гости, детские площадки и т.д. Лучше после детского сада вместе с ребёнком побыть дома. Так как ребёнку (его нервной системе) необходимо отдохнуть от эмоционально насыщенного дня.
— Скажите честно ребёнку, куда и зачем Вы идёте спокойной, уверенной интонацией. Ни в коем случае не обманывайте малыша. Если Вы сказали, что пошли в магазин – покажите ребёнку покупки…
— Скажите точно ребёнку, когда Вы вернётесь. Например: «Я приду, когда ты покушаешь, погуляешь, поспишь».
Помните, что Ваш ребёнок в надёжных и профессиональных руках!
Постарайтесь быть терпимыми в период адаптации ребёнка к детскому саду, иногда на привыкание ребёнка к дошкольному учреждению может потребоваться не один месяц. Рассчитывайте свои планы и возможности.
Поговорите с ним о возможных трудностях, объясните, к кому он может обратиться за помощью и как он это должен сделать. Например: Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить». И воспитатель нальёт тебе воды. Если захочешь в туалет, обязательно скажи об этом. Попробуйте проиграть все эти ситуации дома.
— В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Не пугайте ребёнка д/с, например: «Не хочешь есть сам, вот придёшь в д/с- там тебя научат» или «Учись есть сам, тогда тебя возьмут в д/с ».
— Расширяйте круг общения ребёнка с другими детьми и взрослыми. Поощряйте игры с другими детьми. Личным примером учите ребёнка общаться, знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои. Не пренебрегайте такими простыми фразами, как: «Если хочешь поиграть с девочкой (мальчиком), подойди и скажи: «Как тебя зовут?». В присутствии своего ребёнка называйте этих детей по имени. Говорите дома о новых знакомых.
— Будьте спокойны и уравновешенны, так как дети очень легко перенимают тревожность от своих близких. Личная тревожность матери часто является причиной беспокойства у ребёнка. Когда Вы уходите, расставайтесь с ребёнком быстро и легко, иначе у ребёнка появиться тревога.
— При расставании с ребёнком в группе: будьте настойчивы и спокойны. Даже, если ребёнок плачет и хватается за Вас, улыбнитесь ему и скажите: «Всё будет хорошо, вечером я приду за тобой» и не оглядываясь, уходите.
Воспитатель: Татьяна Алексеевна Кузьмина
Лето – это прекрасная, самая долгожданная пора для детей.
Лето — любят все. Это роскошь и аромат прекрасных цветов, теплые вечера, прогулки по лесу, парку.
В целях формирования здорового образа жизни у наших воспитанников, было проведено развлечение в старшей группе «Непоседы»- «Здравствуй, лето»!
Дети встретили лето, выполнили все задания Кикиморы и получили огромное удовольствие от игр.
Т.В. Рыбникова, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек».