«Осенняя прогулка»

Вот и наступила золотая пора, когда вокруг всё переливается разноцветьем, сверкает ещё тёплое осеннее солнышко, шуршит под ногами осенний ковёр. Дышится легко и свободно. Самое время для прогулки и наблюдений за природой. Время осеннего листопада и дождей. Но нас с ребятами, осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами. Мы  наблюдаем за сезонными изменениями в природе: листья желтеют и падают, тучки на небе. На прогулке, ребята очень любят собирать листья  и играть с ними. Конечно, невозможно  удержаться и не поиграть в листопад с облетевшей листвой: дуть на них, подбрасывать их, выполнять движения с ними, изображая полет листиков. Такая игра приносит  малышам, много  положительных эмоций. Ребята, очень любят это время года!  Нам хочется, чтобы золотая осень не заканчивалась.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Рыбникова Т.В.

4 октября – Всемирный день защиты животных!

В мире много чудес, и одно из них – это царство животных. Животный мир очень разнообразный. 4 октября отмечался Всемирный день защиты животных.

Всемирный день защиты животных – это важный праздник, играющий ответственную роль в формировании личности подрастающего человека.

В средней группе «Березка» прошли занятие, беседы, посвященные Всемирному дню животных. Воспитанники закрепили свои знания о животных в ходе беседы «Как звери готовятся к зиме», прослушали рассказы о животных, разгадывали загадки о животных, играли в дидактические игры: «Кто где живет?», «Собери животное», «Дикие животные», «Домашние животные», а также конструировали ёжика из природного материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети узнали много нового и получили удовольствие от проделанной работы!

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Путешествие с Незнайкой в страну ПДД»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В предупреждении дорожно-транспортного происшествия с детьми важную роль играет работа ДОУ по разъяснению детям правил дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах.

В детском саду в средней группе прошло развлечение «Путешествие с Незнайкой в страну ПДД», направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Основной целью проведения развлечения было  формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

Незнайка вовлек ребят в необычное путешествие в страну ПДД. Он принес с собой посылку, с разными предметами от инспектора дорожного движения. К каждому предмету было придумано свое назначение. На макет светофора ребятам необходимо было объяснить, что обозначают его сигналы. Дети рассказывали Незнайке стихотворения по правилам дорожного движения, провели подвижные игры: «Водители», «Красный, желтый, зеленый», «Грузовики»; конкурсы «Что, где, когда?», «Трамваи». Дети отгадывали загадки о транспорте, о правилах поведения на улице.

Таким образом, педагоги в игровой форме закрепили знания детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. У детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Воспитатель: Макарова Кристина Сергеевна

 

«Занимательная математика»

 

Математика в детском саду

Математика сложная наука, но в детском саду надо привить интерес к математике. Занятия должны быть занимательные, развивающие познавательную активность. Занятия дают возможность детям почувствовать, что они могут справиться с заданием, поэтому они всегда подбираются по возрасту.

Основные знания, изучаемые с детьми в детском саду по математике: количественный счёт, порядковый счёт, пространственные отношения, развитие памяти и внимания, ориентировка во времени, изучение признаков: форма, цвет, размер, длина, ширина, высота и др.

Дисциплина во время занятий очень важна, в подготовительной группе дети уже подготавливаются к обучению в школе и должны соблюдать правила поведения.

Обязательно на занятиях использовать всевозможные поощрения. Похвала за любые небольшие результаты, за активную работу ребёнка. Награды звёздочки, медальки и т.д.

Для детей очень важно получать радость от познавательных занятий, только тогда они будут чувствовать заинтересованность в результате. Положительные эмоции после занятий математикой и ситуации успеха помогут поднять у детей самооценку и придадут уверенность в своих силах.

Воспитатель: Татьяна Алексеевна Кузьмина 

             

 

Шоу «Мыльных пузырей»

Как красивы – посмотри! –

Мыльные пузыри.

Стайкой по ветру летят

И на солнышке блестят.

Взяли краски у зари

Эти чудо-пузыри!

Есть на свете чудо, которое любят все дети на планете. Оно приводит в восторг, заставляет восхищаться и поднимает настроение всем без исключения. Это чудо называется Мыльные пузыри!!!

В нашем детском саду прошло незабываемое Шоу мыльных пузырей. Артисты представили детям яркую и красочную программу. Шоу притягивало всё внимание детей, каждый ребёнок хотел потрогать руками надувные мыльные пузыри. Артисты, на глазах у завороженных ребят, умело управляли огромными, разной формы мыльными пузырями. Артисты доставили детям радость и создали хорошее настроение. А в конце программы всех детей вызвали на сцену и погружали в большой мыльный пузырь. Дети были в восторге!

Воспитатель группы «Светлячок» Бузецкая В.А.

«Роль театра в жизни дошкольника»

Театр — один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии связанные с художественным образованием и воспитанием, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, фантазии, речи, созданию положительного настроения, решением конфликтных ситуаций через игру.

Театр радует детей, развлекает и развивает их. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети, а педагоги всего мира широко используют её в решении многих задач, связанных с образованием, воспитанием и развитием ребёнка.

В нашем детском саду дети занимаются в театральной студии «Золотой ключик».  Дошкольники узнают много нового о том, какие бывают театры, как изготавливаются куклы для кукольного , теневого, настольного театра. Участвуют в показах кукольных театров, разыгрывают спектакли  из известных сказок. Дети из подготовительной группы  изготавливают своими руками  декорации, куклы, атрибуты к спектаклям. 

Занятия по театральной деятельностью  дает возможность детям познавать окружающий мир, жить в гармонии с ним, позволяют дошкольникам строить взаимодействие и общение друг с другом, развивают их способности в различных видах деятельностей. Дети учатся смотреть на себя со стороны, изображая разные характеры и поступки: взаимопомощь, поддержку, жадность, хитрость и пр. Выступления перед аудиторией формируют уверенность в себе, опыт социальных навыков поведения, способствуют развитию у дошкольников всех компонентов речи. Ведь участие в спектакле предполагает освоение не только содержательной, но и образовательной, эмоциональной стороны речи. Это говорит о том, что в театрализованной деятельности решаются задачи всех образовательных областей и не только через воздействие на ребенка, но и через игру, в которой ребенок получает знания непроизвольно через практику действий. А также происходит и развитие интегративных качеств дошкольников. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна.

«Сенсорное развитие детей раннего возраста»

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем  возрасте  трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Значение сенсорного развития ребенка для его будущей жизни выдвигает перед теорией и практикой дошкольного воспитания задачу разработки и использования наиболее эффективных средств и методов сенсорного воспитания в детском саду.

Ребенок  раннего  возраста  еще не готов к усвоению сенсорных эталонов, в этот период он только начинает активно накапливать информацию о цвете, форме, величине и других свойствах предметов. Воспитателю следует позаботиться о разнообразии этих представлений. Целесообразно использовать для этого разные виды деятельности. Дидактические игры с давних пор зарекомендовали себя отлично в качестве сенсорного развития.



 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Рыбникова Т.В.

«Культурно-гигиенические навыки детей старшей группы»

 
  • Постоянно поддерживать чистоту тела, опрятность причёски, одежды, обуви. Причём все необходимые процедуры выполняются быстро.
  • Самостоятельно чистить зубы, соблюдая определённые правила и последовательность действий.
  • Следить за чистотой ногтей.
  • Пользоваться носовым платком при кашле и чихании, отворачиваясь в сторону.
  • Быстро одеваться и раздеваться. При этом одежда аккуратно складывается в определённое место (в шкафчик раздевалки либо на стульчик).
  • Опрятно убирать свою постель после дневного сна.
  • Правильно пользоваться столовыми приборами, включая вилку и нож.
  • Есть аккуратно и бесшумно, поддерживать правильную осанку в процессе приёма пищи.
Развитие культурно-гигиенических навыков (КГН) — длительный процесс. Если младшим дошкольникам на гигиенические моменты и самообслуживание выделяется гораздо больше времени (это можно заметить по режиму дня), то у пятилетних детей важные привычки уже, в принципе, сформированы. Задача воспитателя — совершенствовать их и выводить на новый уровень. Речь идёт о воспитании культуры общения. Например, после прогулки ребята раздеваются, аккуратно складывая свои вещи в шкафчик. При этом они стараются своими действиями не мешать другим детям (ведь бывает, что один ребёнок держит кабинку широко открытой, а другим из-за этого не хватает места). Другой режимный момент — мытьё рук. Важно не просто хорошо и быстро их вымыть, а не обрызгать при этом водой тех, кто стоит рядом, не толкать товарищей (ведь раковин намного меньше, чем дошкольников в группе).

В старшем дошкольном звене педагог формирует у воспитанников более осознанное отношение к культурно-гигиеническим привычкам. Ребята должны понять, что опрятность (чистое лицо, тело, аккуратная причёска, ухоженная одежда, обувь) является не только элементарным требованием гигиены, но также нормой человеческих отношений. Соблюдая несложные правила, человек демонстрирует уважение к окружающим, поскольку никому не хочется прикасаться к грязным рукам, смотреть на помятую и испачканную одежду.

В старшей группе воспитанники ДОУ начинают более осознанно относиться к соблюдению правил личной гигиены. Дети приходят к пониманию того, что уход за собственным телом и вещами — важная составляющая общей культуры поведения, норма человеческих взаимоотношений. Культурно-гигиенические навыки становятся, таким образом, важной частью процесса социализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В.

 

Играем с конструктором!

Собирать конструктор – дело увлекательное! Конструирование является наиболее естественным и любимым для ребёнка занятием. Дети очень любят собирать конструктор. Чем же привлекает ребёнка конструирование? Прежде всего тем, что оно близко к играм и настоящей трудовой деятельности. В конструировании дети-дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, в нём находит отражение стремление ребёнка действовать как взрослый, быть на него похожим.

Игра развивает у детей коммуникабельность, общение и навык работы в команде. В процессе игры с конструктором дети переживают всю гамму настроений и положительных эмоций!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Скажем лету, до свидания!»

Лето — это маленькая жизнь и она, к сожалению, заканчивается.

30 августа в детском саду «Ручеек» прошёл праздник «До свидания, лето». Все воспитанники детского сада собрались, чтобы сказать любимому лету: «Прощай! Прощай до следующего года!». А лето красное не спешило прощаться с малышами. В гости к  дошкольникам пришли гости: Лето и Злючка.

Вместе с героями детки играли, проводили состязания, отгадывали загадки, пели песни и шутили. В конце развлечения прошла зажигательная дискотека! Ребятам было очень жаль расставаться с летом, но впереди всех ждут не менее занимательные праздники и развлечения.

Представление прошло весело, дети получили большой заряд бодрости, доброты и радости.

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 

 

1 18 19 20 21 22 100