Автор: Редактор

Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе и осуществить их можно на прогулке. Ведь прогулка для детей всегда интересное событие. Это источник нового опыта и впечатлений.

В один из погожих октябрьских деньков мы с детьми младшей группы «Берёзка» совершили увлекательную, занимательную и познавательную прогулку на тему «Осень – чудная пора».

Дети наглядно увидели осенние изменения в природе, например, листопад. Как же интересно наблюдать вместе с детьми за листопадом, обращая внимание на то, с каких деревьев листья облетают раньше, а на каких держатся дольше, любоваться красотой листопада, узнали, почему деревья осенью меняют цвет листьев.

После прогулки на занятиях рисованием и лепкой дети воплотили в своих работах увиденную красоту осени.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

В  младшей группе «Березка» прошло развлечение «Русские матрешки». К ребятам в гости пришли «Матрешки»- девочки из старшей группы «Непоседы». Они исполнили песню про матрешек. Играли с детьми в игры, играли на музыкальных инструментах, танцевали и пели с малышами. А также ребята посмотрели презентацию, о том как на Русси появилась матрешка и  историю ее изготовления. Дети с удовольствием провели время и узнали много нового. 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна. 

Дети группы «Светлячок» посетили народный музей истории и краеведения. Цель данной экскурсии — формирование у дошкольников нравственно-патриотических качеств,  приобщение к истории, культуре и традициям родного края. Для детей была проведена очень интересная и познавательная экскурсия по залам музея с разными экспозициями, где ребята узнали интересные истории об отдельных экспонатах музея. Дети с удовольствием слушали, рассказ экскурсовода Зои Павловны и с любопытством рассматривали экспонаты.  
Ребята были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от экскурсии.

Воспитатель группы «Светлячок» Тихонова Р. Д. 

Основная форма образовательной работы с детьми — музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее музыкальное развитие дошкольников, формирование музыкальных способностей каждого ребенка.  Музыкальное воспитание дошкольников реализуется в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое» и отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Цель музыкальной деятельности в современном детском саду — приобщение детей к искусству через всестороннее развитие физических и психоэмоциональных качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.

Музыкальные занятия в детском саду проводятся два раза в неделю. Начинаются занятия с музыкально-ритмических движений. Дети учатся ритмично двигаться под музыку, ориентироваться в пространстве, маршировать, выполнять танцевальные движения. Пальчиковая гимнастика проводится для развития мелкой моторики, для стимулирования  речи, мышления , произвольного и непроизвольного внимания, слухового и зрительного восприятия, быстроту реакции и эмоциональную выразительность, способность сосредотачиваться. Слушание музыки -это прослушивание классический, народной, современной музыки, где дети учатся определять характер музыкальных произведений.  Детям очень нравится игра на детских музыкальных инструментах , где они учатся играть в оркестре, учатся сами сочинять несложные мелодии. У детей развивается чувство ритма, звуко высотный слух.  Пение — развивает слух, память, воображение,  речь ребенка. Танцы на занятиях развивают координацию движений, учат соотносить свои движения с темпом, ритмом музыки. Парные танцы формируют у детей коммуникативность. Музыкальные игры очень разнообразны.  Играя в них у детей развивается внимание, память, ловкость, ориентировка в пространстве. Совместные музыкальные и подвижные игры создают хорошее настроение у детей. 

         Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна. 

Для младших дошкольников занятия рисованием играют важны роль в их развитии. В возрасте 2–3 лет у детей благодаря урокам рисования происходит активное развитие психических процессов, в частности, мышления и восприятия. Кроме того, в рисовании бесформенных, хаотичных линий проявляются творческие задатки, передающие представления малышей о мире вокруг

В группе  «Берёзка» прошла неделя под названием «Дары Осени». В ходе недели дети познакомились с овощами и фруктами, а на занятии по рисованию была тема «Картофель и свекла».

Дети рисовали картофель и свеклу красками. Рисунки получились очень яркими.

Воспитатель группы «Берёзка» А.Ю. Зимонина

Увлекательное путешествие в осенний лес совершили ребята из группы «Почемучки». Целью мероприятия было создание радостной, интересной атмосферы,  воспитания у детей бережного отношения к природе.  Мероприятие проходило в игровой форме. Дети встретили по дороге зайчика, который предложил им поиграть.  Ребята с удовольствием собирали шишки, танцевали и играли с разноцветными листочками, а также поиграли в любимую игру «Солнышко и дождик». В конце путешествия дети с воспитателями сделали панно волшебного дерева  из природного материала. Развлечение прошло интересно и увлекательно. Эта сказочная прогулка надолго запомнится нашим малышам. 

Воспитатель Филосова О.В. 

Игра  является неотъемлемой частью обучения, которое протекает наиболее успешно, когда используются специальные дидактические игры, во время которых дети усваивают доступные им сведения и умения.

В раннем детстве дети приобретают умение различать предметы по их внешним признакам (форма, величина, цвет и др.) и правильно с ними действовать.

Этот бурный процесс не происходит сам собой, только благодаря природным возможностям организма. Для правильного развития ребенка необходимо активное воздействие на него окружающих взрослых людей.

Маленький ребенок многое усваивает путем непосредственного подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Это самостоятельно добытый опыт имеет большое воспитательное значение: будит любопытство, умственную активность, доставляет много конкретных впечатлений.

Но наиболее благоприятно развитие ребенка протекает под влиянием продуманного воспитания и обучения, осуществляемого с учетом возрастных особенностей детей. Чтобы маленькие дети овладели необходимыми движениями, речью, разными жизненно необходимыми умениями, их этому надо учить.

 Учение является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания.

Воспитатель Рыбникова Т.В. 

Главная цель дошкольного образования – создать все условия для гармоничного развития ребёнка. В младшей группе этот процесс тесно связан с социализацией воспитанников, не привыкших находиться в группе сверстников, а тем более взаимодействовать с ними. И решить задачу сплочения детского коллектива помогает в том числе и театрализованная деятельность.

В группе «Берёзка» прошло занятие по развитию речи по теме «Пересказ сказки «Репка». Я решила провести это занятие в форме театрализации, которая служит средством развития речи, ее поэтичности, образности, развития воображения, воспитания гуманных чувств.

Занятие по сказке доставило детям особое удовольствие, все они приняли участие как в качестве исполнителей, так и в роли зрителей.

Дети хорошо запомнили героев сказки, и занятие закончилось в приподнятом настроении.

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова