Автор: Редактор

13 февраля во всем мире праздновали Всемирный день доброты. Воспитанники группы «Солнышко» посетили детскую библиотеку. Тема встречи была: «Вечный поиск красоты и доброты на земле и в сказках».

У праздника есть символ – открытое сердце. А еще в День доброты принято дарить цветы встречным людям и знакомым, и тем, кого впервые видишь.

Часто можно услышать такие слова – «Доброта – залог здоровья». А ведь это действительно так и есть. Люди, совершающие добрые поступки, меньше болеют, дольше живут и при этом ощущают свою жизнь счастливее и радостнее, чем те,  кто часто злится.

Творить добро совсем не сложно. Есть сказочное произведение Вильгельма «Карлик нос», в котором говориться о добре и зле. С Ольгой Александровной обсудили сюжет этой  сказки. Сделали вывод: что доброе сердце побеждает зло. А произведение Нелли Копейкиной  «В хорошие руки» помогло ребятам понять выражение «В хорошие руки».

Ребята поиграли в дидактическую игру «Вежливые слова», закрепили слова вежливости. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было с тобой приятно. Не даром говорят, что вежливые слова – это ключик от души.

Хочется посоветовать Вам дома почитать произведения детских писателей В.А. Осеевой «Сыновья», «Синие листья», Г. Цыферов «Добрые сказки».

Ты поделись добром своей души                                                           

Пусть в мире будет больше доброты!

И радости в сердцах,

И теплоты души!

Воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитанники группы «Солнышко» приняли участие во Всероссийском конкурсе рисунков,  посвящённый 80-летию полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады «А на рисунке память о блокаде Ленинграда».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели группы «Солнышко»

Ежегодно 8 февраля научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник – День российской науки. Первая встреча с наукой происходит как раз в стенах детского сада. Дети группы «Непоседы» приняли участие в научной исследовательской лаборатории. Юные ученые изучали свойства воды, песка, соли, воздуха и других явлений окружающего мира, экспериментировали, проводили опыты: «Магия магнита», «Можно ли склеить бумагу водой?», «Вода – естественная лупа», «Весёлые пузырьки», «Рисование на молоке» и др. 

День науки в детском саду прошел с большим интересом и пользой для детей.

Воспитанники подвели итоги своих исследований, и сделали выводы, чтобы стать учёным надо быть внимательным, наблюдательным, терпеливым. Возможно, в будущем ребята захотят сделать новые открытия, попробовать свои силы в собственных исследованиях, изобрести свои опыты.

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 

   Есть в календаре даты, навечно вписанные в героическую летопись страны. Одна из них — Сталинградская битва, продолжавшаяся с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года.

   Битва, подобной которой не знала история войн, история человечества.

  2 февраля… Это день памяти и скорби, мужества и героизма русского народа, одержавшего Великую Победу в битве под Сталинградом. Сталинградская битва – одна из крупнейших битв Второй Мировой войны. Она продолжалась 200 дней.

   Победа под Сталинградом стала крупнейшим военно-политическим событием. Она окончательно развеяла миф о несокрушимости германских войск. На Волге в 1943 году 2 февраля начался великий освободительный поход советской армии. Так начиналась наша Победа!

   В нашем детском саду  прошло тематическое мероприятие.

   С дошкольниками была проведена беседа «Город — герой Сталинград» с использованием мультимедийной презентации. Во время беседы ребята смотрели кадры с фотографиями разрушенного Сталинграда, прослушали песню «Горячий снег Сталинграда» А. Пахмутовой и М.Львова, «На Мамаевом Кургане тишина» А. Пахмутовой и В. Бокова.   Педагоги и воспитанники почтили память павших героев минутой молчания.

   Память… Единственное, что дает возможность не забыть и быть благодарными людям, которые отдали свои жизни за чистое небо над головой, за возможность учиться и получать образование, радоваться детскому смеху, не видеть печаль и слезы матерей и просто быть счастливыми. Мы благодарны всем тем, кто подарил нам мир на земле ценой своей жизни.

    Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО».

 

(К 80 – летию полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады).

 

    На берегах реки Нивы стоит прекрасный город. Сейчас у него звучное, красивое имя – Санкт-Петербург, а раньше этот город назывался – Ленинград.

    С момента образования этого города поселились в нем три ангела – хранителя: бронзовый, серебряный и золотой, которые образуют величественный треугольник. Пока они смотрят на город с высоты, никакая беда ему не страшна.

    Но беда не обошла стороной город – герой Ленинград.

    22 июня 1941 года Германия напала на Советский Союз.

   Уже через 3 месяца немецкие войска полностью окружили один из крупнейших городов страны – Ленинград. 8 сентября 1941 года вокруг Ленинграда замкнулось блокадное кольцо.

    В городе, как в захлопнутой  ловушке, осталось два с половиной миллиона мирных жителей.

    Немецкое командование решило штурмом город  не брать, чтобы  не  нести лишних потерь. Поступил приказ медленно задушить Ленинград бомбёжками, обстрелами, а главное – голодом.

    Зал детской библиотеки был оформлен подбором материала по темам:» « По страницам мужества», «Блокада Ленинграда», «Дневник девочки Тани», «Дыши одним дыханием с Ленинградом», «900 блокадных дней». Была создана атмосфера памяти и скорби.

    Ольга Александровна рассказала воспитанникам и о «блокадном хлебе» — это символ мужества и стойкости жителей Ленинграда, которые выжили в условиях блокады города во время ВОВ. Подготовила видеоролик «Дети Ленинграда», «Мы будем ЖИТЬ», историю одной девочки «Блокада Ленинграда ЖИТЬ!»

    Возле города Ленинграда создан мемориальный памятник «Цветок жизни». Он посвящен погибшим детям блокады, на долю которых выпали страшные, тяжелейшие  условия жизни в осажденном городе. Мы не сможем сейчас попасть к этому мемориальному памятнику, и возложить цветы детям героям , той страшной блокады, но мы можем здесь и сейчас подарить частичку своей памяти.

    Ольга Александровна подготовила панно «Мемориальный памятник «Цветок жизни». Воспитанники группы украсили подножие памятника цветами.

    С родителями была проведена консультативная беседа об экскурсии  в детскую библиотеку «Встреча с детьми блокада Ленинграда».

Воспитатели группы «Солнышко»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО».

.

Игра, прежде всего – это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. По выражению В.А. Сухомлинского «Игра – это та искра, которая достигает огонек пытливости и любознательности детей». Поэтому настольные игры, естественно, развивают интеллектуальные и познавательные способности детей, положительные эмоции ребенка. У детей развиваются память, внимание, воображение. В процессе игры развиваются все стороны личности ребенка: уступчивость, толерантность, сотрудничество, а также – сосредоточенность, усидчивость, умение доводить дело до конца, дисциплинированность – это те качества, которые необходимы детям в дальнейшем при обучении в школе.

Кроме того, игра очень важна для воспитания у дошкольников волевых черт характера: умение ставить перед собой цель, находить средства для ее осуществления, преодолевать трудности.

Современный мир достаточно богат всевозможными играми. Содержание настольных игр очень разнообразно. В работе с детьми старшего дошкольного возраста используются разнообразные настольно — печатные игры:

— игры на выделение части и целого;

— игры на развитие логического мышления, на классификацию;

— игры, направленные на формирование умения ориентироваться в пространстве;

— игры, способствующие усвоению знаков и символов.

Вкладыши, пазлы, кубики, пирамидки, мозаика, различные шнуровки, конструктор, лото, домино. Большой выбор настольно – печатных игр по самой различной тематике: классификация, обобщение, сравнение, счет, составление задач, ассоциации. Огромное множество игр по развитию речи дошкольников – накопление словаря, развитие фонематических процессов, лексико – грамматических представлений, связной речи детей.

Поэтому можно сказать, что для детей уже создано бесконечное множество настольных игр для их гармоничного развития.

Главное и очень важное, взрослым не заблудиться во всем этом многообразии и выделить необходимое на данный момент вашему ребенку, соответственно возрасту.

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна