Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Литературный экспресс «Снежные человечки или хранители чудес».

    В самый разгар зимы отмечается Международный день Снеговика.  И тут возникает много вопросов. Мало кто знает, откуда к нам он пришёл. Кто его придумал?  Какими были снеговики и почему их боялись предки? Зачем люди лепят снеговиков? Что такое снеговик для нас, современных людей? Почему у снеговика нос морковкой?  И еще много, много, много?

   А чтобы узнать ответы на эти вопросы, Ольга Александровна, предложила ребятам отправиться в одну чудесную деревню  «Дедморковку».  Ольга Александровна зачитывает отрывок из книги Андрея Усачева «Школа снеговиков». Из этого отрывка ребята узнают, что в деревне «Дедморковка» живут Дед Мороз, его внучка Снегурочка, Снеговики и Снеговички.

   Снеговик Морковкин рассказал воспитанникам, что первую большую снежную скульптуру за всю мировую историю слепил скульптор Микеланджело.  В те времена зима была  самым тяжелым  временем года и поэтому Снеговики олицетворяли  зимнюю стужу.  Они были огромных размеров и очень страшными. А сейчас, мы не боимся зимы.  В  домах свет и тепло, горячая вода. Вот и получаются наши снеговики  смешными и веселыми, потому что зима нам в радость. Мы ее не боимся! А почему морковка, вместо носа? Раньше люди считали, что морковка вместо носа задабривала духов,  и люди собирали хороший урожай. Метла в руки отгоняла злые силы, а достаток в семье притягивало ведро на голове.

   Снеговик Морковкин перед тем, как с нами попрощаться, приготовил для нас мультфильм «Снежные мастера», поиграл в дидактическую игру «Геометрический снеговик», показал приемы рисования снеговика и предложил ребятам нарисовать своих веселых, зимних снеговиков.

   Спасибо, Ольга  Александровна  и Снеговик  Морковкин! Литературный экспресс был интересным и познавательным для наших воспитанников.

Воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День рождения Снеговика в детском саду

На дворе полно снежка.
Я слепил снеговика.
Руки, ноги, голова,
Нос-морковка, глаза два.
Нарисую краской рот.
Пусть порадует народ!
Зима – чудесное, сказочное время года. Несмотря на холодные дни, зима дарит много радости детям. Она приносит с собой холод и снегопады, метели. В это время наступает самые сказочные и добрые праздники. Они несут в наши дома тепло, уют, веселье и радость с каждым годом.

18 января празднуется Всемирный День Снеговика. Почему именно в этот день? Да потому, что цифра 18 похожа на силуэт снеговика с метлой. 

 В этот день мы с ребятами изучали из чего делают снеговика, учили пальчиковые игры, играли в подвижные игры, рассматривали картинки с изображением Снеговиков. На занятии по лепке, малыши слепили замечательных Снеговиков!

День Снеговика прошел в атмосфере радости и веселья, ребята остались очень довольны!

 

Воспитатель группы «Светлячок» Андриясова В.Н

«Роль музыкальных инструментов в жизни детей»

Одной из основных задач музыкального  воспитания в детском саду является раскрытие творческого потенциала дошкольника. Значение инструментального музицирования для музыкального и общего развития детей очень высоко. В процессе игры на инструментах развиваются музыкальные способности и прежде всего все виды музыкального слуха: звуковысотного, метроритмического, ладогармонического, тембрового и  динамического. Кроме этого, инструментальное музицирование является важным источником постижения системы средств музыкальной выразительности, познания музыкальных явлений и закономерностей. Оно способствует развитию тонкости и эмоциональности чувств. Дети открывают для себя мир музыкальных звуков, различают красоту звучания разных инструментов, совершенствуются в выразительности исполнения. У них активизируются музыкальная память и творческое воображение. Помимо музыкальных способностей развиваются волевые качества, сосредоточенность, внимание. 

Музицирование весьма эффективно влияет на развитие ребёнка и в других видах музыкальной деятельности. У них улучшается качество пения (поют чище и выразительнее), музыкально – ритмических движений (чётче воспроизводят ритм). Для многих игра на детских музыкальных инструментах помогает передать чувства, внутренний духовный мир. Это прекрасное средство не только индивидуального развития, но и развития мышления, творческой инициативы.

На музыкальных занятиях в детском саду дети знакомятся с музыкальными инструментами, учатся на них играть. Работа с оркестром формирует коллектив, дети учатся вместе переживать, радоваться успехам, у них появляется чувство ответственности, дисциплинированности. Участие в оркестре развивает организованность, сплочённость, взаимопонимание. 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна 

Обеспечение безопасности образовательных организаций в зимний период

Автономная некоммерческая организация «Агентство поддержки государственных инициатив» и редакция средства массовой информации «Единыйурок.рф» подготовили памятку для работников образовательных организаций Российской Федерации «Обеспечение безопасности образовательных организаций в зимний период» (далее — памятка).

Актуальность данной памятки обусловлена необходимостью правового просвещения работников образовательных организаций по вопросам организации обучения и воспитания детей в зимнее время, в том числе в связи с необходимостью соблюдения температурного режима в помещениях образовательных организаций.

В памятке раскрыты различные аспекты деятельности образовательной организации в условиях изменения температурного режима, в том числе требования по обеспечению температурного режима для различных помещений образовательных организаций и проветривания учебных помещений, действия должностных лиц организаций в связи с выявлением лиц с признаками инфекционных заболеваний и повышенной температурой, а также другие аспекты работы каждого должностного лица образовательной организации.

Особое внимание в памятке уделено вопросам административной и уголовной ответственности должностных лиц образовательных организаций за нарушение нормативных правовых актов, рассматриваемых в данной памятке.
Материал подготовлен в результате взаимодействия с Рострудом России и ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения»1 в рамках работы федеральной инновационной площадки Минобрнауки России2 и Центра бесплатной юридической помощи, включенного в список центров бесплатной юридической помощи Минюста России3.

Посмотреть памятку (PDF)

Нетрадиционное рисование «Рисуем пальчиками с детьми раннего возраста»

 Рисование   —   важнейшее   средство   эстетического   воспитания,   а
нетрадиционные   техники  рисования   для   раннего   возраста   —   это   способы
рисования   различными   материалами:   поролоном,   рисование   ладошками,
пальчиками, ватными палочками и т.д. Это огромная возможность для детей
думать,   пробовать,   искать,   экспериментировать.   А   самое   главное   –   само
Рисование  пальчиками –  это  удивительная  и  восхитительная  деятельность.
Пальчиковое рисование является очень полезным для развития ребенка на
ранних этапах жизни. Самое главное достоинство пальчиковых красок — это
возможность   развивать   мелкую   моторику   руки,   а   одновременно   и   речи.
Талант к рисованию есть у каждого ребенка, причем детям интересен как сам
процесс,   так   и   результат.   Рисование   пальчиками   –   это   удивительно   и
Пальчиковое рисование является очень полезным для развития ребенка на
ранних этапах жизни. Самое главное достоинство пальчиковых красок — это
возможность   развивать   мелкую   моторику   руки,   а   одновременно   и   речь
Таким образом, рисование – это одно и самых любимых детских занятий,
которое   воспитывает   в   ребенке   много   положительных   качества.   Все   они
очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни. Каждый из этих техник — это
В процессе рисования малыши чувствуют себя волшебниками, которым 
подвластно воплотить в жизнь любую фантазию.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель Рыбникова Т.В.

Символ года — 2024

Традиционно, перед новогодними праздниками в нашем детском саду устраивается выставка совместных поделок родителей и детей, посвящённая символу наступающего года. На этот раз всем участникам предстояло оформить выставку различными фигурками дракона. Ребята с удовольствием несли изготовленные ими поделки в детский сад, чтобы с гордостью показать плоды своего труда друзьям и воспитателям.

Каждая работа прекрасна и оригинальна! Теперь мы с уверенностью можем сказать, что угодили хозяину нового года, и любое начинание в 2024 году будет удачным и принесёт положительные плоды.

Целью этой идеи является привлечение родителей и детей к совместному творчеству, развитию фантазии, воображения. Родители с радостью откликнулись на это предложение. Для изготовления поделок было предложено использовать любой подручный материал и любую технику исполнения.

В изготовлении поделок активное участие приняли семьи Галицыных, Силантьевых, Тарасовых, Скидан.

Дети были награждены грамотами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Рождественские Колядки».

Один из наиболее почитаемых праздников на Руси – Рождество Христово.
Колядки — это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем земледельческом году; славились хозяева, которые в ответ одаривали колядующих – пряниками, пирогами, сладостями, мелкими денежками.
В детском саду стало хорошей и доброй традицией проводить рождественские колядки. Детям очень нравится встречать у себя в гостях колядовщиков – наряженных взрослых и детей, участвовать в традиционных рождественских играх, водить хороводы, одаривать угощением, слушать весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год.
Данное мероприятие было организовано с целью знакомства детей со старинными русскими традициями, воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения. «Колядовщики» прошли по всему детскому саду с песнями, колядками.
Основная традиция колядок — петь песни и засевать зерном. Если в будний день рассыпанное зерно — это мусор, то на колядках за такое можно получить пряник. Это ребята усвоили.
 
   Администрация МБДОУ «Детский сад № 3 «Ручеек» ПМО»

Зимние забавы.

Несмотря, на мороз, который пощипал носики нашим воспитанникам группы «Солнышко» и «Березка» приняли участие в спортивном развлечении на улице «Зимние забавы».

Гостем веселых стартов была Зимушка – зима, которая подготовила для ребят сложные испытания.  Наши маленькие спортсмены соревновались в меткости, в быстрой езде на санках, в беге «змейкой», в умении владеть клюшкой. А в конкурсе «Собери флажки», показали быструю реакцию на командный дух.

Команды очень старались и упорно боролись, вырывая победу! Но так как команды оказались сильными и ловкими в наших веселых забавах, победила дружба!

Вот таких здоровых и сильных ребят растит наш детский сад.

Воспитатели группы

«Солнышко».

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Здравствуй, зимушка-зима!»

 

Зима — самое холодное время года, пора метелей и жгучих морозов. Одновременно, зима для большинства является любимой порой года. Ведь зима — это время веселья и праздников, люди встречают долгожданный Новый год, Рождество.

Зима несет радость в наши дома. Больше всех ждут зиму дети: катание на санках, коньках и на лыжах, игры в снежки.

 В подготовительной группе «Непоседы» месяц начался с тематической недели «Здравствуй, зимушка-зима!»». 
В первые дни зимы воспитанники рассматривали сюжетные картинки о зиме, чтение художественных произведений, работали над смыслом пословиц и поговорок, заучивали стихотворения.

Свои впечатления дети отразили в рисунках, аппликациях и лепке. Конечно, не забыли вспомнить правила безопасного поведения на улице в зимний период.  

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 

              

 

 

 

 

 

 

Пернатые друзья

В группе «Берёзка» прошла тематическая неделя «Зимующие птицы». Вместе с детьми мы изучали информацию о птицах, населяющих наш край: были проведены беседы «Как живут наши пернатые друзья в лесу», о зимующих птицах, «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой». В ходе проведенных бесед дети систематизировали знания о зимующих птицах, о необходимости подкормки птиц в зимний период.

Дети рассматривали иллюстрации с зимующими птицами, наблюдали за поведением птиц на участке, играли в дидактические игры «Зимующие птицы», «Четвертый лишний», заучивали и читали стихотворения о зимующих птицах, отгадывали загадки. Дети рисовали сову, раскрашивали птиц по образцу, конструировали сову из природного материала, делали аппликацию «Зимующие птицы». На прогулках дети наблюдают за птицами и подкармливают их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подводя итоги тематической недели, хочется отметить, что у детей расширился кругозор знаний о зимующих птицах, развивались любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитатель группы «Березка» И.Э. Салионова

1 … 8 9 10 11 12 … 101