Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

«Сенсорное развитие детей раннего возраста»

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем  возрасте  трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Значение сенсорного развития ребенка для его будущей жизни выдвигает перед теорией и практикой дошкольного воспитания задачу разработки и использования наиболее эффективных средств и методов сенсорного воспитания в детском саду.

Ребенок  раннего  возраста  еще не готов к усвоению сенсорных эталонов, в этот период он только начинает активно накапливать информацию о цвете, форме, величине и других свойствах предметов. Воспитателю следует позаботиться о разнообразии этих представлений. Целесообразно использовать для этого разные виды деятельности. Дидактические игры с давних пор зарекомендовали себя отлично в качестве сенсорного развития.



 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Рыбникова Т.В.

«Культурно-гигиенические навыки детей старшей группы»

В старшем дошкольном звене воспитанники ДОУ должны совершенствовать следующие навыки самообслуживания, ухода за собственным телом, привычки культурного поведения:
 
  • Постоянно поддерживать чистоту тела, опрятность причёски, одежды, обуви. Причём все необходимые процедуры выполняются быстро.
  • Самостоятельно чистить зубы, соблюдая определённые правила и последовательность действий.
  • Следить за чистотой ногтей.
  • Пользоваться носовым платком при кашле и чихании, отворачиваясь в сторону.
  • Быстро одеваться и раздеваться. При этом одежда аккуратно складывается в определённое место (в шкафчик раздевалки либо на стульчик).
  • Опрятно убирать свою постель после дневного сна.
  • Правильно пользоваться столовыми приборами, включая вилку и нож.
  • Есть аккуратно и бесшумно, поддерживать правильную осанку в процессе приёма пищи.
Развитие культурно-гигиенических навыков (КГН) — длительный процесс. Если младшим дошкольникам на гигиенические моменты и самообслуживание выделяется гораздо больше времени (это можно заметить по режиму дня), то у пятилетних детей важные привычки уже, в принципе, сформированы. Задача воспитателя — совершенствовать их и выводить на новый уровень. Речь идёт о воспитании культуры общения. Например, после прогулки ребята раздеваются, аккуратно складывая свои вещи в шкафчик. При этом они стараются своими действиями не мешать другим детям (ведь бывает, что один ребёнок держит кабинку широко открытой, а другим из-за этого не хватает места). Другой режимный момент — мытьё рук. Важно не просто хорошо и быстро их вымыть, а не обрызгать при этом водой тех, кто стоит рядом, не толкать товарищей (ведь раковин намного меньше, чем дошкольников в группе).

В старшем дошкольном звене педагог формирует у воспитанников более осознанное отношение к культурно-гигиеническим привычкам. Ребята должны понять, что опрятность (чистое лицо, тело, аккуратная причёска, ухоженная одежда, обувь) является не только элементарным требованием гигиены, но также нормой человеческих отношений. Соблюдая несложные правила, человек демонстрирует уважение к окружающим, поскольку никому не хочется прикасаться к грязным рукам, смотреть на помятую и испачканную одежду.

В старшей группе воспитанники ДОУ начинают более осознанно относиться к соблюдению правил личной гигиены. Дети приходят к пониманию того, что уход за собственным телом и вещами — важная составляющая общей культуры поведения, норма человеческих взаимоотношений. Культурно-гигиенические навыки становятся, таким образом, важной частью процесса социализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В.

 
 
 
 
 
 
 

Играем с конструктором!

Собирать конструктор – дело увлекательное! Конструирование является наиболее естественным и любимым для ребёнка занятием. Дети очень любят собирать конструктор. Чем же привлекает ребёнка конструирование? Прежде всего тем, что оно близко к играм и настоящей трудовой деятельности. В конструировании дети-дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре, в нём находит отражение стремление ребёнка действовать как взрослый, быть на него похожим.

Игра развивает у детей коммуникабельность, общение и навык работы в команде. В процессе игры с конструктором дети переживают всю гамму настроений и положительных эмоций!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель группы «Берёзка» И.Э. Салионова

«Скажем лету, до свидания!»

Лето — это маленькая жизнь и она, к сожалению, заканчивается.

30 августа в детском саду «Ручеек» прошёл праздник «До свидания, лето». Все воспитанники детского сада собрались, чтобы сказать любимому лету: «Прощай! Прощай до следующего года!». А лето красное не спешило прощаться с малышами. В гости к  дошкольникам пришли гости: Лето и Злючка.

Вместе с героями детки играли, проводили состязания, отгадывали загадки, пели песни и шутили. В конце развлечения прошла зажигательная дискотека! Ребятам было очень жаль расставаться с летом, но впереди всех ждут не менее занимательные праздники и развлечения.

Представление прошло весело, дети получили большой заряд бодрости, доброты и радости.

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 

 

Час государственной символики

«Над нами реет флаг России»

ко Дню Государственного флага Российской Федерации

                                               «Наш флаг самый лучший на этой Земле

                                                         Под ним жить свободно – и мне, и тебе,

                                                Пусть гордо он реет над нашей страной,

 Над самым Кремлем, над столицей родной!»

       Ни один всенародный праздник в России не обходится без поднятия Государственного флага. Российский триколор имеет историю, уходящую корнями вглубь веков.

       Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остаётся навсегда. В детские годы формируются основные качества человека.

       Воспитание патриотизма невозможно без формирования знаний традиций своей Родины. 

        Наша задача состоит в том, чтобы помочь детям в полной мере понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции. Ведь Россия — большая и прекрасная страна! В каком бы уголке нашей страны ты не родился, ты можешь с гордостью сказать: «Это моя Родина». И как человек не может жить без имени, фамилии и отчества, так и его Родина не может существовать без флага, герба и гимна.

       В нашем детском саду прошло мероприятие, посвящённое Дню рождения Российского флага. Гостья нашей встречи Ольга Александровна  начала  свое мероприятия с комплексных бесед и просмотра видеороликов «У моей России», « Что мы Родиной зовем?», «Гимн России»,  «Под флагом  единым». Ребята посмотрели отрывок из познавательного мультфильма «Исторические заклепки. Россия». Провела игру на цветовое восприятие «Бело – сине – красный». В конце мероприятия воспитанники сделали своими руками  сюжетную аппликацию «Флаг Родимый мой». Все дети проявили любознательность и творческую активность во время мероприятий.

       Все ребята нашей группы «Солнышко» с уважением относятся к символам нашей страны, растут патриотами, любят Родину и гордятся тем, что мы  — граждане России!   

«В детских ручках — маленький флажок.

                               Он горит, как огонек!

                                                    Пусть живет и здравствует в веках

                                                     Бело-сине-красный русский флаг!»

      Подготовила :

воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова .Л.А

«Значение прогулки для детей раннего возраста»

   Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребенок учится общаться со 
сверстниками, также прогулка имеет оздоровительное значение.
  Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, 
способствует повышению аппетита, усвояемости питательных веществ, 
особенно белкового компонента пищи. Пребывание детей на свежем воздухе 
имеет большое значение для физического развития. Прогулка является 
первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. 
  Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к 
неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным 
заболеваниям.
  Наконец, прогулка — это элемент режима в детском саду, дающих возможность детям в подвижных играх, трудовых процессах, разнообразных 
физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении
  Также прогулка способствует умственному воспитанию. Во время 
пребывания на участке или на улице дети получают много новых 
впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о 
правилах уличного движения и т. д. Из наблюдений они узнают об 
особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между 
различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. 
  Прогулки решают не только воспитательные, но и оздоровительные задачи. 
На них педагог проводит индивидуальную работу по развитию движений, 
подвижные, спортивные игры, развлечения и физические упражнения. 
  Прогулки с ребенком должны быть каждый день и в любую погоду. Вас не 
должны пугать ветер, дождь, холод или жара. Ребенок должен со всем этим 
сталкиваться, чтобы в дальнейшем не возникало «сюрпризов» в виде 
простуды при первом же ветре и прочего.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель Рыбникова Т.В.

В гостях у Кисточки и Художника

Творчески и познавательно прошел в нашем детском саду праздник «День юного художника». Художник и его помощник  Кисточка окунули дошколят в мир игр, танцев, творчества.

Ребята принимали активное участие в весёлых конкурсах «Бумага для художника», «Собери радугу», «Слепой художник», «Шляпа», отгадывали загадки об изобразительных материалах.

Вторая часть праздника была отведена  изобразительной деятельности. Вооружившись кистями и красками, кто-то из ребят рисовал летние пейзажи, другая половина детей рисовала гроздь смородины с приемом нетрадиционного рисования.

Праздник прошел весело и интересно. Он надолго останется в памяти детей.

Макарова К.С.

 

Драматизация сказки «Теремок» для детей младшей группы

Главной деятельностью дошкольного возраста является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, развивает и учится контролировать ее, общается с другими детьми. Все эти естественные потребности, а также определенные нравственные представления, коммуникативные навыки и творческие способности можно совершенствовать с помощью различного рода инсценировок — драматизации сказок в детском саду.

Для драматизации в ДОУ хорошо подходят известные сказки. Русские народные сказки поучительны и отличаются простым языком, что позволяет использовать их практически для всех возрастных категорий дошкольников.

11 августа состоялся кукольный спектакль «Теремок» для детей младшей группы «Светлячок». Каждый герой этой сказки появлялся со своей песенкой. Это очень радовало и веселило наших юных зрителей! Русская народная поговорка «В тесноте, да не в обиде» является моралью поучительной детской сказки. Она учит детей жить дружно в коллективе, проявлять заботу друг о друге, помогать, относиться с добром к друг другу!

Кукольный спектакль доставил детям большое удовольствие и принес много радости! Спасибо нашим зрителям за то, что они очень внимательно слушали сказку!

    

Воспитатель группы «Светлячок» Бузецкая В.А.

Здоровье — это здорово.

                                             «Здоровье – это ценность и богатство,

                                                Здоровьем людям надо дорожить!
                                             Есть правильно и спортом заниматься, 

                                             И закалятся, и с зарядкою дружить»

 

    Все хотят быть здоровыми! Вот и наша группа «Солнышко» не исключение.

   С целью приобщения детей к занятиям спортом и  к здоровому образа жизни, в нашей группе  был проведен День здоровья, под девизом «Здоровье — это здорово». Дети любят спортивные мероприятия, как хорошо вволю побегать, попрыгать и повеселиться. Интересно, динамично прошёл спортивный досуг. Состязания были продуманы таким образом, чтобы каждый участник, смог проявить свою силу, ловкость, быстроту, и смекалку.

    Так же не обошлось и без доктора Пилюлькина (воспитатель Андрианова. Е.Н), который пришёл в гости к ребятам, Пилюлькин осмотрел ребят, сделал вывод, что все здоровы, загадал загадки, а  через дидактическую игру «Чудесный мешочек» воспитанники закрепили свои знания о предметах личной гигиены. В конце мероприятия доктор Пилюлькин  пожелал ребятам  никогда не болеть.

   По итогам соревнований победила дружба. Ведь детский сад – это одна большая, дружная семья, а в семье не бывает проигравших. Да и главное не победа, а участие. Проведенное мероприятие доставило удовольствие и ребятам, и воспитателям.

 

 

Подготовила:

воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова. Л.А

«Ангелы морских глубин»

(экологический библиодайвинг)

Познавательный час был посвящен всемирному дню китов и дельфинов. Ольга Александровна рассказала ребятам о двух представителях морского животного мира — это кит и дельфин. Эти морские жители находятся под угрозой исчезновения и занесены в Красную книгу и в Международный союз охраны природы.

      Из познавательной беседы  воспитанники узнали что кит, дельфин – это не рыбы, да, они умеют плавать, форма тела напоминает рыб, но они дышат воздухом, живут во всех морях и океанах, а не которые из них даже в реках. Китов и дельфинов относят к очень умным морским млекопитающим – китообразным. А основным фактором исчезновения китообразных является загрязнение морей и океанов. Мусор, который не успевает разлагаться, уменьшает количество основного рациона пищи.

Ребята посмотрели отрывок из познавательного мультфильма «Жила была царица – Спасение земли от мусора» — воспитанники сделали  вывод, что нельзя оставлять мусор на берегах рек и морей, и  бросать мусор в воду.

        Киты жизненно необходимы для здоровья, один кит поглощает, такой же убьем углекислого газа как тысяча деревьев, киты удобряют океаны, благодаря чему цветут водоросли, которые  помогают поглощать углекислый газ и выделяют кислород, который нам всем нужен для жизни. А вот дельфины самые умные, веселые и общительные обитатели моря, они способны видеть под водой, без помощи глаз, они издают серию щелчков и улавливают их эхо, так происходит общение друг другом, с помощью дельфинов лечат неизлечимые болезни.

    «Что нового узнали? Что вам запомнилось? Что было интересного?»

         Этими словами Ольга Александровна закончила свой познавательный час. Самое главное ребята могли ответить  на два важных вопроса:

 «Вы «за» жизнь морских животных? (да)

«Чистая вода спасает, а грязная …(убивает)

        В конце мероприятия мы с ребятами оформили экологические плакаты «Сохраним китов и дельфинов вмести!»

        Советуем Вам дома всей семьей почитать книгу А.Моха «Герда»  (история одного кита), мы уже читаем.

…Берегите свою планету-

Ведь другой, похожей, нету!

Яков Аким

Подготовила:

 воспитатель группы «Солнышко»

 Крюкова. Л.А

1 … 10 11 12 13 14 … 98