Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

«Сенсорное развитие детей»

 Каждый ребёнок по своей природе исследователь. Малыши не рождаются с набором определённых знаний и умений, поэтому каждому ребёнку надо осваивать этот мир: для чего нужна ложка, как держать карандаш, где расположен нос, на эти и еще множество других вопросов мы, взрослые, родители и педагоги должны помочь найти ответы. Слово сенсорика от латинского слова «sensus» что означает «восприятие», «способность ощущения». Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве переоценить трудно. Именно этот возраст большинством исследователей считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. 

Ребёнок раннего дошкольного возраста может: ‒ различать как минимум 6 цветов и знать их по названиям. Производить сортировку предметов по цветовому образцу; ‒ определять величину согласно трём понятиям: большой, маленький, средний.

‒ строить пирамидку из 5–8 колечек; 

— собирать пазлы или разрезные картинки (4–8 частей);

‒ определять форму предмета. Отличать объемные фигуры куб, шар;

‒ сортировать предметы, имеющие общий признак, например, цвет, форму, размер.

Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов-эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнению все более сложных глазомерных действий. Наконец, в качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие: умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины. 

В группе «Почемучки» центр дидактических игр изобилует материалом для сенсорного развития ребёнка. Это крупная мозаика ярких цветов, рамки и вкладыши разные по цвету, величине и форме, разнообразные пирамидки, бизиборды с различными шнуровками, кнопками, липучками, замочками, пуговицами и петельками, деталями для ощупывания и узнавания, издающие различные звуки. Игры и игрушки подбираются с учетом безопасности, разнообразия материалов и фактур. Также в этом центре находятся самодельные дидактические игры с сенсорным содержанием «Подбери по цвету», «Подбери дверцу к домику» и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О. В, 

Путешествие в страну друзей

Дружба – одно из главных чувств, связывающих людей. О дружбе написаны книги, сложены песни, стихотворения. В детском саду, день ребенка наполнен различными делами и событиями. Общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитие ребенка.

Воспитатели группы подготовили и провели развлечение «Путешествие в страну друзей». Целью мероприятия было  — создания у воспитанников положительного настроения и позитивной эмоциональной атмосферы в группе, формирование доброжелательных взаимоотношений  между детьми.

В  путешествие в «Страну друзей»  ребята отправились на паровозике.  Паровозик останавливался на следующих станциях: «Хвалилки», «Обнималки», «Дружилки», «Танцевалки». На каждой станции воспитанники друг другу делали комплименты, играли в ладошки со сменой партнера, выучили новую мирилку, танцевали под веселую музыку. В ходе мероприятия, ребята получили много положительных эмоций и позитива.

Так давайте, давайте дружить.

Пусть не раз нам слова эти вспомнятся.

 Если дружбой всегда дорожить.

То любое желание исполнится!

Подготовила :

воспитатель группы

Бердюгина О.Н.



Я люблю тебя «МАМА»

        Самое высокое призвание женщины — быть мамой. «Мама» — первое слово, которое говорит ребёнок. Оно звучит одинаково на большинстве языках мира. Мама — самый родной, самый любимый человек на свете. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

 В нашем детском саду происходят различные мероприятия, посвященные этому дню, главной целью которых являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.  

Воспитанники группы «Солнышко» с восторгом и восхищением принимали участие в коллективной работе по оформлению стенгазеты «Я и моя мама», с интересом готовили своими руками подарок для мамы .Чудесные получились работы! Дети были довольны результатами своего труда.  Участвовали в выставки рисунков   «Я и мама так похожи», приняли, участие в  конкурсе чтецов «Мамочка родная». 

Музыкальный руководитель, воспитатели,  ребята группы подготовили праздничный концерт посвященный дню матери. Дети читали стихи, пели песни, играли в оркестр.   

 День матери — замечательный день,  а значит, есть ещё один повод поздравить наших мам, поблагодарить их за доброту и ласку, нежно обнять и поцеловать.

Мы поздравляем всех мам с этим Светлым и Теплым Праздником!!! 

 

«Мама — первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

 Мама жизнь подарила

 Мир подарила мне и тебе».

(Энтин Ю.).

 

Подготовила:

воспитатель группы «Солнышко»

Крюкова Л.А.

«Снег — это всегда радость!»

Был еще вчера обычный

Теплый солнечный денек.

А сегодня непривычно

Забелел кругом снежок.

Опустился он на крышу,

Заблестел и на земле.

Ты идешь, шагов не слышно.

Тонут ножки в серебре.

          Первый снег как обычно, из года в год выпадает поздней осенью, и всё равно это почти всегда бывает неожиданно. Однажды, просыпаешься утром, а на улице все белым бело.

Вот и сегодня дети пришли в детский сад с восторгом и наперебой рассказывали, кто видел снега больше. Часто выглядывая в окно, дети с нетерпением ждали время прогулки.

Прогулки на свежем воздухе прекрасное время для развлечений, а также для оздоровления организма. Ребята старшей группы «Непоседы» с огромной радостью рассматривали красивые и пушистые деревья в снегу, играли со свежевыпавшим снегом и у всех было одно желание- только бы снег не растаял. Хотя снега было немного, дети старались слепить снеговичков, играли в снежки и радовались играм. Уже совсем скоро наступит настоящая зима и принесёт с собой  радость и смех. Дети получили огромное удовольствие и радость, играя с первым снегом. Румяные щечки, блестящие глазки и отличное настроение – результат сегодняшней прогулки!

 

Воспитатель: Кузьмина Татьяна Алексеевна

 

 

«Оркестр в детском саду»

Игра на музыкальных инструментах — это один из видов детской исполнительской деятельности, которая чрезвычайно привлекает дошкольников. Игра на музыкальных инструментах способствует развитию у детей эмоциональной отзывчивости, любознательности, активности; овладению необходимыми умениями, навыками для осуществления музыкальной деятельности. В процессе игры ярко проявляются индивидуальные черты каждого исполнителя: наличие воли, эмоциональности, сосредоточенности, развиваются и совершенствуются музыкальные способности, улучшается качество пения, музыкально-ритмических движений, они чётче воспроизводят ритм.

Работа оркестра в нашем детском саду проводится организованно и последовательно,применяются разнообразные методы и приёмы, расширяется база детских музыкальных инструментов. 
На занятиях в оркестре осуществляется: игровая, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская, музыкальная и двигательная деятельность.

Игра на музыкальном инструменте всегда связана у детей с чувством радости и удовольствия, а желание играть в оркестре настолько велико, что дети не замечают той большой учебной работы, которая проводится в процессе музицирования и от которой они не устают, потому что являются деятелями, а не сторонними наблюдателями или слушателями. Этот вид музыкальной деятельности доставляет детям радость соприкосновения с тайнами музыкального искусства, повышает интерес к занятиям, способствует развитию музыкальных способностей, обогащает музыкальные впечатления дошкольников.На занятиях дети узнают о музыкальных профессиях, изучают названия музыкальных инструментов. Детский оркестр звучит на утренниках и развлечениях. Оркестр объединяет детей, воспитывает волю, упорство в достижении поставленной задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель Арзамасцева Жанна Петровна.



 

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Невозможно  представить себе развитие ребенка без игры, сюжетно-ролевые же игры являются основным видом деятельности дошкольника. Они позволяют ребенку в воображаемой ситуации осуществлять любые привлекающие его ролевые действия, функции,  включаться в разнообразные события. Сюжетно-ролевая игра – это изначальное, сознательное взаимодействие маленького человека с миром, при котором ребенок исполняет главенствующую роль субъекта творца, это способ его самореализации и самовыражения. В ней ребенок таков, каким ему хочется быть,  в игре ребенок там, где ему хочется быть, он  — участник интересных и привлекательных событий.

Играем в «Семью» Это самая любимая детская игра. Игра, сюжетом которой являются дом и семья, создает в группе теплую семейною атмосферу, позволяет воспитывать любовь к своей семье, знакомить детей с окружающим миром. формировать социальные навыки, развивать игровую деятельность. Хотелось бы отметить, что не только девочки, но и мальчики проявляют интерес и с удовольствием участвуют в игре. 

Для развития игровой деятельности в нашей группе  мы сначала продумали организацию предметно-развивающей среды. Игровое пространство должно быть удобным, позволяющим играть как поодиночке, так и в небольшой группе. Все игрушки расставили в свободном доступе для детей, чтобы малыши легко находили нужные для игры предметы. В группе оформили зоны, специально предназначенные для разнообразных сюжетных игр: приготовления еды, кормления, сна, игры в магазин, больницу. В определенных местах поместили машинки и строительный материал, домашних и диких животных, игрушки для игры в цирк.  

Для формирования игровых навыков и умений я использую такие приемы, как объяснение, показ игровых действий, включаюсь в игру детей для демонстрации новой игровой роли. В этом помогают дидактические упражнения: «Покорми куклу», «Покачай куклу, спой ей песенку», «Угостим куклу чаем».

Игра способствует поддержанию у детей хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно – образного мышления, воображения, речи. Ни к какой деятельности ребенок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Выполняя ту или иную игровую роль, они как бы готовят себя к будущему, к серьезной жизни взрослых. Можно сказать, что игра для малыша – это машина времени: она дает ему возможность пожить той жизнью, которая предстоит ему через много лет.

Великий педагог Антон Семенович Макаренко говорил: «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Филосова О.В. 

 

Необычные картины создаём из пластилина

Оригинальным творчеством, пластилинографией, занимаются дошколята старшей группы «Непоседы»  на занятиях кружка «Страна Пластилиния». Пластилинография  (или пластилиновая живопись) – это вид лепки, который заключается в создании объемных фигур и композиций на плотной горизонтальной основе.

Такая художественная техника привлекает дошколят нетрадиционным способом создания картины без кисточки, красок, бумаги. Под действием пластилина оживают животные, насекомые, птицы, обитатели подводного царства. Завораживает ребят и результат – уникальная и неповторимая объёмная композиция.

Пластилинография – полезное и увлекательное занятие для детей всех возрастов. Рисование пластичным материалом способствует развитию ручной умелости дошколят, укреплению мелкой моторики пальцев рук, что помогает развитию речи. На творческих занятиях дети получают важные знания и навыки, которые обязательно пригодятся при обучении в школе. Кроме того, дети развивают свои личностные качества и творческие задатки.

Дети старшей группы с нетерпением ждут занятий кружка по пластилинографии. Каждое занятие – процесс запоминающийся. Ребятам очень нравится создавать из обычного пластилина необычные лепные композиции своими руками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель Макарова К.С.

«Безопасность детства»

С 1 декабря 2022 года по 28 февраля 2023 года в образовательных организациях пройдет акция «Безопасность детства». Акция нацелена на проведение мероприятий, направленных на профилактику несчастных случаев с несовершеннолетними в зимний период, в том числе на усиление мер по обеспечению безопасности детей на дорогах, покрытых льдом водоёмах, детских площадках и зимних ледовых городках, на недопущение нахождения подростков на объектах строек и в заброшенных зданиях, усиление мер по обеспечению пожарной безопасности, на безопасность пребывания несовершеннолетних и семей с детьми в парках, скверах, при нахождении в местах зимнего отдыха.

Проект «Народный ревизорро»

В соответствии с письмом Министерства просвещения Российской Федерации №10-2493 от 12.10.2022 О проекте «Народный ревизорро» общественное движение «Народный фронт «За Россию» с 2020 года осуществляет мониторинг и прием обращений граждан по вопросам исполнения поручений Президента Российской Федерации от 24 января 2020 г. №Пр-113 (пункт 5) «О бесплатном питании в начальных классах» и соблюдения законодательства в сфере организации питания обучающихся во взаимодействии с Минпросвещения России.

«Неделя дружбы»

«Если маленький человек не оставил частицы своего сердца в кукле, лошадке, плюшевом медвежонке, птичке, нежном и беззащитном цветке, в любимой книге — для него недоступно чувство человеческой дружбы, верности, преданности, привязанности».

В.А, Сухомлинский

С 31 октября по 8 ноября мной был разработан и реализован проект: «Неделя дружбы».

Проблема формирования положительных взаимодействий между детьми, является актуальной, так как способствует взаимодействию с окружающими людьми. Наблюдая за детьми можно обратить внимание на то, что они не могут играть дружно (сорятся, дерутся, выясняют отношения). Важно правильно объяснить понятие и представление о дружбе. Это и определило тему проекта «Неделя дружбы».

В течении недели была проведена беседа: «Что такое дружба?».

Дети рисовали «Портрет друга», «Друг детства» (по Драгунскому). 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнили коллективную аппликацию «Дерево дружбы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Играли в сюжетно – ролевые игры: «Детский сад», «Семья», «Гостям всегда рады». Были проведены дидактические игры: «Назови ласково», «Найди пару».

Читали художественную литературу «Бременские музыканты» бр. Гримм, «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носова, «Друг детства» К. Драгунского, «Три Товарища» В. Осеева.

Посмотрели театрализованную сказку «Приключение маленького волшебника».

Родители приняли активное участие в реализации проекта: ответили на вопросы анкеты «Поговорим о дружбе».

Для родителей были подготовлены консультации: «Как помочь ребенку стать добрым», «Когда у ребенка формируется совесть». Памятки: «О воспитании доброты в детях», «Посеять в детских душах доброту и отзывчивость.

Вместе с детьми нарисовали рисунки по теме «Друг их детства». 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительным этапом проекта было проведение развлечения «Давайте дружить».

Ребята рассказывали стихи о дружбе, пели песню «Улыбка», очень весело и с задором испилили хоровод «Если нравится тебе, то делай так», отгадывали загадки, играли в игру «Собери сердечко». В гости к ребятам приходила волшебница Фея (Макарова К.С.) и злюка Бяка Забияка (Тихонова Р.Д.).

Фея подарила детям частичку своего сердца- маленькие сердечки. А ребята подарили частичку доброты – большое сердце Жанне Петровне, чья музыка не смолкала на протяжении всего развлечения.

 

 

 

 

 

 

 

Хочется верить, что благодаря этому проекту укрепятся детско – родительские отношения, расширится кругозор и обогатиться словарный запас детей. Особенность этого проекта, на мой взгляд в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде: Воспитатели —  Дети – Родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

Воспитатель Тихонова Р.Д.                   

 

 

1 … 19 20 21 22 23 … 98